儿童钢琴教学中的乐感培养

从小加强对学生的乐感训练和培养,这对学习钢琴和其它相关门类的艺术都是大有裨益的。在儿童钢琴教学过程中,教师可以从听、唱、想等角度入手,细致深入地调动学生的积极性,培养学生的感受力、想象力和创造力,从而为更好地表达音乐、理解音乐打下良好的基础。     

“聆听”在音乐课堂教学中的重要性

音乐是听觉艺术,聆听是一切音乐活动的根本。发展学生的音乐听觉应当贯穿于音乐教学的全部活动中。聆听便成了音乐教育主要的审美活动之一,也是其中重要的教学方法。而事实上,小学音乐课堂中常出现有些学生不能安静地聆听;有些学生不能坚持认真地把乐曲听完,容易注意力分散等现象。因此,如何让学生学会聆听是每个音乐教师必须关注的课题。笔者在平时的课堂教学中总结了几点经验,以供参考。     

跨文化交流中的理解、接受与聆听

跨文化的交流并不能直接便利地产生对双方及时世界的理解，交流不仅需要双方在对话中更深刻地认识自己，更需要在生存经验的相互交流中获得通向他者的超越。在跨文化交流中寻求双方的最佳理解已渐渐成为各领域不可或缺的基础，我们最终将在双方对话的“互动认识”中理解他者与自己，从而发现“唯一的人类的意义”。     

高中音乐欣赏课应教给学生六个“学会’’

高中音乐课程主要以音乐欣赏为主,音乐欣赏既是一种复杂的审美心理活动过程,又是赏析者综合运用其所具备的音乐知识和人文知识的过程,而感知、想象、体验则是音乐欣赏者参与音乐欣赏活动所要经历的心理历程。在教学过程中,教师应以音乐审美为核心的基本理念,渗透在音乐欣赏过程中,教给学生六个“学会”。     

选择性聆听

当我说,多想想你得到的幸福,而不是你的困难,这并不表示让你自满。如果你听出的是这个意思,那我将为自己失败的表达负责,而你则应该为自己有所选择的聆听负责。     

（二）聆听自然 鼎湖山听泉

从肇（zhào）庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停。满山笼罩着轻纱似的薄雾。     

关注四重维度提升音乐教学的有效性

通过"听、说、唱、动"四重维度的介绍,为教师选择合适的教学方式提供参考。教师应关注四重维度,并以此为抓手,提升小学音乐教学的有效性。     

小学课堂教学的几点心得

怎样展开一堂优质课堂教学？本人从小学生课堂教学的教学方案编排、关注学生问题、解决问题的策略、课后巩固四个方面展开交流。     

幼儿园教育中的“聆听”

人们生活在一起,常常需要沟通。良好的沟通就需要聆听对方,聆听就是尊重对方,耐心地倾听对方,了解对方心中的感受。聆听在幼儿教育中起着至关重要的作用,它可以提高孩子的语言发展能力,培养孩子健全的人格;它可以捕捉孩子的感受,增进孩子与教师间的情感,帮助孩子成为自信、自立的人。