五彩活动育童年

小编在线:自从少先队组织开展践行社会主义核心价值观活动以来,各地涌现出很多精彩的活动。这不,令天我们就向六家介绍河北省邯郸市和舌海省乐都县的特色活动哦。任团市委、市少工委的积极倡导下,邯郸市各中小学深入落实习总书记"记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助"的要求,开展了培育和践行社会主义核心价值观系列活动,涌现了一批好活动好典型,真正使社会主义核心价值观的种子在少先队员心中生根发芽。     

让品德课堂“活”起来

小学《品德与生活》、《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。它的课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践来实现的。本文从设计游戏、聆听故事、创设情境、学科互补四个方面阐述了如何让品德课堂"活"起来,提高品德课堂的实效。     

感受聆听中的美妙——初中音乐欣赏课的几点体会

初中阶段正值学生的变声期,要适当的减少学生歌唱的数量要求,注意嗓音保护,那么音乐欣赏的内容就必须加大,学生欣赏的能力便成为我们在欣赏教学过程中一大难题。我们每位音乐教师要加大、拓宽音乐欣赏的内容,加强学生音乐欣赏能力的培养。     

想像、联想与音乐欣赏

音乐艺术中某种不确定性的特征能给学生提供想像与联想的广阔空间。音乐欣赏教学要注重引导学生学会聆听 ,充分发挥想像、联想的功能 ,这将有利于培养学生的发散性思维能力 ,促进人的全面开发 ,为学生的创新精神和实践能力在各个方面的延伸乃至终身发展提供良好的基础。     

浅谈钢琴即兴伴奏的能力培养

钢琴即兴伴奏能力的培养应注重5个方面的内容,即:加强钢琴基础课训练;加强音乐理论学习;收集、掌握大量的伴奏音型;强调“首调”概念;明确伴奏者的责任和分工。     

音乐课中聆听美妙音乐从“静心”做起

音乐课是孩子们喜欢的课程,能够尽情歌唱、表演、游戏,但是由于太投入和兴奋,往往忽视对音乐课最基本的音乐音响的深入感知,造成表面上课堂氛围热热闹闹,实质上学生对音准的掌握、音乐形象的感知情况并不乐观,这就需要教师运用多种方式引导学生从"静心"开始,慢慢学会用心聆听美妙的音乐。     

阿来《尘埃落定》的另类叩问与聆听

所谓"另类叩问与聆听",是论者选择的由内到外、从作品"根部"逼近小说文本的角度和方式.这是论者感受真切以及阿来的"批评期待"使然."影子与声音",是特殊历史与深刻人性的原生的影子与声音.<尘埃落定>不是"原型"的简单描摹,而是超越种种"视野"、"跨族别写作"之后写出"不被人看见的东西"的表象之上的"寓言般隐喻"的"文学"."越是民族的就越是世界的",这不仅是论家们认识上的"狭隘",更是文学的桎梏.     

培养阅读兴趣从低年级入手——浅谈阅读教学五步曲

阅读在小学语文教学中起着举足轻重的作用,它不仅是写字的巩固性手段,同时为学生的写作奠定良好的基础。在阅读教学中,只有培养学生的阅读兴趣,形成一定的语感积淀和独特感受,才可以使阅读成为学生全面发展和终身发展的基石。     

聆听,，给脆弱的生命一个希望的出口

网上的数据表明,我国处于心理亚健康状态的青少年有3000万人。每年,至少有25万人因心理问题而失去生命,自杀甚至成为青少年人群的头号死因。有人因开学前作业未完成跳楼,有人因被父母批评几句跳楼,有人因考试失利跳楼,有人因被同学欺凌而割腕。。。。。更多的孩子面对学习和其他方面的压力有过轻生想法,只是没有付诸行动。     

论新课标下语文课堂的“静”场设置

语文的精髓就是深厚的文化积淀,丰富的情感体验,是心灵的触动,思维的震撼。而要让学生对这种文化进行内化以引起情感的共鸣,就必须要给学生一个咀嚼消化、体会回味的余地,给学生一个"静"的空间。这可以使课堂散发一种"大音无声"的静美,达到"不教而教"的教学境界。