三要领培养学生在音乐课堂中聆听的习惯

音乐是一种听觉艺术,学生们需要通过自己的听觉去感受与体验音乐。聆听是音乐教学中相当重要的途径。因此在音乐课堂中,培养学生良好的聆听习惯是最为基础也是最为重要的目标。在文中就如何培养学生在音乐课堂中的聆听的习惯进行探讨,以期为学生的音乐学习打下良好的基础。     

聆听“鹦鹉螺”

在吴兴文先生撰写的《我的藏书票之旅》中我发现了这枚精致的书票。它是美国藏书票大师斯潘塞利(Joseph WinfredSpenceley)为纪念波士顿诗人霍姆斯(Oliver Wetldell Holmes),根据其代表诗作《如洞穴中的鹦鹉螺》而设计的。这枚书票以一种简洁素雅的轻灵之美取代了版画原始朴拙的一贯风格。书票的画面并没有被粗壮饱满的线条充盈而是留下了富于节奏的空白,它们如自由的空气在这袖珍画作上静静流淌。书票的主体是一只浅灰     

如何“聆听”

有人说：听人说话谁不会，除非他是聋子。其实不然，听，是一个正常人所具有的本能，但你是否会听，那就是你的能力表现了。也许善于“聆听”并不是每个人都能做到的。如同一个班的同学听同一位老师上课，他们听课的效果就不一样，其中一个主要的原因就是他们的聆听能力有差别。同样，作为教师也存在这样的问题。下面谈谈“聆听”技巧在班主任管理工作中的一点体会。     

潜心聆听诗文声响——谈小学古诗文教学

古诗与学生之间的时空距离感,是古诗教学成为语文教学难点的重要原因之一。解决这个问题,教师要先细读文本,多角度、多层次地倾听古诗的声响,穿梭时空,体会诗情、诗韵。     

巧用流行音乐为课堂教学服务

以往,音乐课堂对流行音乐持抵制态度,认为它与我们所传授的高雅艺术是背道而驰的.而《新课标》实施后,它已经常被引入课堂,并能光明正大地写进中小学教科书.本文就如何把流行音乐巧妙地运用于音乐课堂教学进行阐述.     

用心聆听,凸显音乐魅力

音乐是以听觉为基本感受方式的艺术。要更好地理解音乐,再也没有比聆听音乐更重要的。因为"聆听"是参与音乐教学的关键,一方面学生可以从聆听音乐中开阔视野、获得美的享受,另一方面可以在聆听音乐的过程中提高艺术鉴别能力、音乐记忆能力和艺术审美评价能力。聆听是音乐欣赏的必用手段,学生们只有在聆听的环境中展开想象和分析,才能更加主动、有效地参与音乐,提高自身的欣赏能力。让学生学会聆听,是小学音乐教师的重要任务。     

音乐欣赏中如何培养学生聆听音乐的好习惯

聆听音乐是一个由浅入深的学习、理解过程,也是一个以听觉的感知和想象相结合的特殊认知过程,这个过程需要依靠学生主动地听、主动地想象来实现。音乐是听觉的艺术,让学生在欣赏中多听、多想、多思维、多创造,引导他们准确地体验音乐情感,这才是我们音乐教师的职责,所以培养学生聆听音乐的好习惯是非常重要的。     

如何上好音乐欣赏课

本文阐述了在音乐欣赏教学中的一些教学实践方法。     

师德引领班主任工作建设

作为小学班主任,在培养学生全面发展、健康成长以及教书育人等方面,起着非常重要的作用。要做好小学班主任,必须注重师德建设,努力提高自身素质,要学会聆听学生的心声,加强班风和学风建设,努力提高学生的综合素质。     

走在作文备赛的大路上

作文备赛是一项系统工程,备赛工作要先从学校层面聘请作文备赛总负责人和各全国性大赛负责人,然后通过总体布置、细心督促和悉心指导,促使参赛学生在作文竞赛中脱颖而出。