基于章头起始课的教学实践与思考——以苏科版教材《分式》“章头语和章头图”教学为例

章头语和章头图是一章内容的起始,也是一章内容的浓缩.以《分式》章头教学为例,类比分数的概念、性质、运算法则等去研究分式,尤其是学习《分式》的方法,培养学生宏观思考问题的意识,引领学生学会思考和研究问题,充分发挥章头起始课的教学价值,努力提升学生的思维品格和解决问题的能力.     

分层教学法在初中英语教学中的应用探讨

对于每一个个体来说,在成长环境、智力水平、学习方法、学习动机等各个方面都存在着一定的差异,因此,如果在教学中采用一锅煮的教学形式,就会对学生之间存在的个体差异有所忽视,进而在一定程度上限制了学生的成长及个性发展。对在初中英语教学中应用分层教学法的意义和作用、分层教学法在初中英语教学中应用两个方面做了详细的分析和研究。     

心理健康教育在中职生实习指导工作中的探索和应用

随着教学方式的不断改革,很多教师已经慢慢地将重点从单纯的专业课教学转向激发和调动学生的求知欲、潜能和自信心上来,由于中职实习生一般都是厌弃学习、成绩不理想的一些学生,这些学生都多少会产生一些自卑的心理,所以在当前的中职教育中培养学生拥有一个健康的心理是非常重要的,文中对心理健康教育在中职生实习中的应用进行了详细分析。     

以质量和特色求生存 以改革和创新促发展

质量和特色是学校发展的根基,改革和创新是学校发展的动力。一所新办的普通高级中学如何又好又快地发展?作者从精神感召、机制创设、巧借外力方面阐述了自己的办学体会。     

探索有效开展课外活动的方法和策略

全面实施素质教育的主要途径之一就是在小学大力开展课外活动,通过课外活动小学生可以获得更多乐趣,锻炼动手能力,而且开展课外活动,打破传统的刻板教学模式,能激发小学生的学习热情,使他们投入到学习中来。     

“教”与“学”的择取与思考——以译林新版《英语》六上Unit 3 Holiday fun的教学为例

<正>第八次基础教育课程改革的目标之一是改变课程过于注重知识传授的倾向,要求学生形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。教学要以人为本,充分发挥学生的主观能动性,引导他们自主参与课堂中的探究活动。小学阶段,学生的知识储备较少,独立探究能力较弱,教师在课堂上不能大幅度地放手,但只要学生处在不断学习和积累的过程中,教师就有必要根据其认知能力及水平,最大限度地发挥学生学的主动性。教     

在对话中聚焦、去芜、生长——苏教版四下《多边形的内角和》教学实录

<正>小学数学课堂中的对话,是指师生为了实现数学课程目标,通过教师与学生、学生与学生的相互启发与讨论促进理解、催生创造的过程。积极有效的对话不仅可以增进师生间的理解与认同,促成有意义的学习,在营造融洽的课堂氛围、提高教学效率、促进学生个性社会化等方面也起到举足轻重的作用。从本质上说,教学应该是一种对话活动,但不能将课堂中的讲话、谈话、讨论简单地等同于对话。对话是一种双主体活动,理解是对话的前提,也是对话的归宿,对话的目的就是在相互理解的基     

学校教育教学管理略探

班子和谐、干群和谐、师生和谐,这三和谐是学校教育教学管理的基础。其中班子和谐是前提,干群和谐是关键,师生和谐是根本。作为学校管理者,应合理组织学校管理中的各个构成因素,实行整体管理,实现和谐生美的管理目标。