论新课标下课堂教学的导入艺术

正一、主题与背景良好的开端是成功的一半,这句话应用于课堂教学,同样意义重大.一堂好课,开头的铺垫很重要,尤其在强调探究学习、自主学习的新的教育理念倡导下,如何激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体性,让学生主动参与教学过程是我们每一位教师必须思考的问题.二、情景描述场景1巧置情景设置悬念高二化学新授课:《化学能转化电能》     

激发初三学生学习化学的兴趣策略

兴趣是最好的老师。初中的化学教师一定要下大力气激发学生学习化学的兴趣,尤其是到了初三,兴趣更是提升教学质量的重中之重。教师创建一个宽松、民主、和谐的学习环境,激发学生主动求知和进取的精神,培养学生自主学习探究的习惯,运用多种多样的教法来激发学生兴趣,让学生不爱学化学到爱学化学,再到迷上化学学习。     

运用多媒体,提高数学课堂教学效率

寻着新课程改革的脚步,多媒体走进了数学课堂,多媒体中图形、影像、声音、动画等紧紧地抓住了学生的眼球,激发学生的学习兴趣,促进了学生思维从形象到抽象的过渡,使学生的知识得到巩固,数学课堂教学效率得到了有效的提高。     

初中语文课堂导入方法浅谈

就故事导入法、设置悬念导入法、影音导入法、写作背景介绍导入法、文眼导入法作一些浅显的探讨。     

初中学生数学思维能力培养初探

正数学教学大纲指出:数学教学中,发展思维能力是培养综合能力的核心。这就是说数学教师的任务不仅仅是传授数学知识,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。那么,在初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力呢?笔者认为可以从以下四个方面入手。一、要树立以学生为主体的教育观念新课标强调,在课堂上要充分体现学生的主体地位,教师只     

物理教学中激发学生学习兴趣的策略

心理学研究认为,学习兴趣是学生学习动机中最活跃、最现实并带有强烈情感色彩的因素,是推动学生学习最实际的内部动力。     

语文教学的激趣艺术

一、目的激趣要使学生主动学习．首先要从学习目的上进行启发．这是最基本的。前苏联教育家苏霍姆林斯基就特别强调知识在精神生活中的作用：“知识确是学生将来从事工作不可缺少的,另一方面．又是学生现在和将来精神生活的重要一部分。”要启发学生懂得：只有掌握了丰富的知识,我们的精神生活才会丰富多彩,否则将会空虚和枯燥无味!学生明确了学习目的,就能主动、自觉地学习。     

靴灰线’伏脉千里——谈《斑羚飞渡》中的伏笔照应

《红楼梦》中有“草蛇灰线,浮脉千里”的说法,它是指文章处处埋伏笔,使前后照应、环环相扣的写作技巧。《斑羚飞渡》是一篇动物小说,虽然精短,却能巧用“草蛇灰线”,前呼而后应,使文势曲折而有波澜,成功刻画了镰刀头羊这个充满魅力的形象。     

浅谈初中数学导入新课的艺术

新课程标准要求我们初中数学教学不仅要关注教学结果而且要关注教学过程.本文从关注生活、以旧引新、类比导入、创设悬念、设疑启思等五个方面谈谈初中数学导入新课的艺术.     

“X·方的N”结构的照应现象研究

定指性强是“x-方的N”结构具有照应功能的重要前提。该类结构在篇章中的照应表现为回指和下指两类。从内部看,该结构的构件在用词和组配方面表现出明显的倾向性。从外部看,是否选择“x·方的N”结构作照应语,受到语言和非语言语境因素的制约。