全文获取类型
收费全文 | 4421篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 18篇 |
专业分类
教育 | 3206篇 |
科学研究 | 316篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 230篇 |
综合类 | 69篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 601篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 43篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 57篇 |
2020年 | 49篇 |
2019年 | 54篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 36篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 167篇 |
2014年 | 468篇 |
2013年 | 353篇 |
2012年 | 474篇 |
2011年 | 481篇 |
2010年 | 338篇 |
2009年 | 271篇 |
2008年 | 464篇 |
2007年 | 269篇 |
2006年 | 167篇 |
2005年 | 147篇 |
2004年 | 104篇 |
2003年 | 65篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 63篇 |
2000年 | 52篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有4443条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
张衍兴 《淮北职业技术学院学报》2003,2(2):49-49
系统解剖学、局部解剖学、病理学、外科学、肿瘤等教材(包括本科、大专、中专)关于乳腺癌“桔皮样”变描述差异较大,对教学和今后临床工作影响较大,应做到教材统一,概念正确。 相似文献
72.
任何描写都不是文学作品中可有可无的装饰品,而是密切联系着人物的思想活动。鉴赏文学作品,分析人物形象,应该从人物的外貌、动作、语言、心理等描写入手。如何通过外貌描写剖析人物形象的性格特征,让学生学会分析人物形 相似文献
73.
当教师的往往都特别羡慕那些在讲台上总是从容不迫、挥洒自如、纵横捭阖、妙语连珠的同仁,并将这一表现誉之为"大师风度";而把那些一到上课前夕即心情紧张、神色凝重甚至战战兢兢、如履薄冰的老师视为"小家子气"。殊不知,大师亦非"紧张"的绝缘体,不少名家大师在课前竟然与我们这些无名小辈一样,其内心也常常会被一种莫名的"紧张感"所笼罩。 相似文献
74.
近年来,秦皇岛市人社部门在实际工作中,坚持以人为本,依靠政府推动,建立组织领导、行业标准的工作体系,搭建就业、培训、社区、信息服务平台,重点构建并实施了六三模式,进一步推动了秦皇岛市城乡劳动者的就业工作全面快速发展。 相似文献
75.
胡展奋 《小作家选刊(小学)》2011,(1)
最近不可能不关注世博。最怕看到的消息,是国人在那里大出洋相。但越怕,看到的、听到的就越多——谎称手机遗失而要求从出口处再次进馆;热点展馆,成群游客蟑螂一样钻过栏杆插队; 相似文献
76.
学生的发展与否是衡量教学有效性的唯一指标。我认为在课堂教学中不能拘泥于预设的教案不放,要善于捕捉、利用生成的信息,即时引领,促进课堂的动态生成,构建真实有效的数学课堂。具体可从以下几方面入手: 相似文献
77.
实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。那么,在小学语文教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促生成在传统的课堂教学中,教师是高高在上的。这样的师生观念导致了学生在课堂上不能最大限度地发挥主动性。新课程要求教师要做学生平等中的首席,因此,在教学中教师要与学生进行平等对话,这样才能促进课堂的有效生成。例如,一位教师教学杜牧的《山 相似文献
78.
随着信息技术发展的日新月异,多媒体正逐步走进课堂.它弥补了传统的教学模式,是一种以鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式.以下就多媒体在语文教学中的运用,浅谈几点.
一、为学生营造浓厚的学习氛围
多媒体的特点是图、文、声并茂,声形结合,能提供形式多样的感性材料、形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景,能把学生带进轻松愉悦的学习环境,从而为课堂教学营造出一种浓厚的学习氛围,使学生进入一个最佳的学习状态. 相似文献
79.
叶澜说:“要让课堂焕发生命与活力.”在课程改革背景下,小学语文课堂教学要关注学生学习中的体验,关注课堂教学的生成性,才能彰显学生的生命活力,让课堂教学焕发异彩.那么,在小学语文教学中,如何有效地促进课堂的生成呢?
一、精心预设——有效生成的基础
预设与生成是一对矛盾的统一体,预设是生成的基础,如果没有预设,生成就成了“空中楼阁”. 相似文献
80.
一次数学单元练习后,我照例进行了试卷分析,然而令我意想不到的是:全班竟有14人抄错数字导致出错,还有十几人或看错符号或计算中进退位忘记算或横式结果未写,余数忘写,个别学生还有题目漏做的现象,绝大多数的错误都是粗心导致.当时我真想冲进教室把学生狠狠训斥一顿,可冷静一想:骂一通或,者让他们把错题抄个5遍10遍,管用吗?随即又询问了同年级的教师,情况类似,看来,这已是一个共性问题,还是仔细找找原因,认真想想实用的良策吧. 相似文献