论反义关系存在的语言单位

反义关系存在于各级语言单位之中,其具体的存在方式主要包括义位之间、词素之间、词之间和词组之间。本文结合这几种存在方式重新定义了"反义聚合"的概念。     

语文教学目标叙写模式探索

教学目标（objective of teaching）指课堂教学中学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果与标准。教学目标的叙写就是将一般性目标具体化为特定实施目标的过程。课堂教学是课程实施的主要途径,有效教学离不开清晰而适当的教学目标。教学目标是有效教学的核心,它具有导向功能、激励功能、标准功能和聚合功能。     

辩证思维法

思维是人脑对客观现实间接、概括的反映,是认识的高级形式,它反映的是客观事物的本质属性和规律性的联系。思维的方式有很多,如发散思维和聚合思维,纵向思维和横向思维,静态思维和动态思维,等等。在写作中,运用最多的是辩证思维。辩证思维也称矛盾思维,是指按照辩证逻辑的规律。即唯物辩证法的规律进行的思维活动。     

现代汉语聚合词的构成特征

聚合词是以四项式为主,其构成语素以固定的语序并列组合在一起,构成具有泛化意义的一类词。虽然这类词极有研究价值,但是却很少被学界关注。本文以前人有限的研究成果为基础,搜集大量语料信息,对聚合词的构成特征进行深入研究。     

综采工作面采用新型聚合加固剂过断层破碎带的实践分析

张辰煤矿西三3#/层左五综采工作面在过断层期间采用新型聚合瑞米一号加固剂{A桶（Bevedols）.B桶（Bevedolan）}技术,使断层上下盘破碎顶板进行超前加固,与传统上钢梁、导硐施工、做假顶等相比,能有效地控制了顶板围岩垮落,为工作面支架超前支护提供了时间和空间,能有效安全的控制了断层上下盘顶板,而且采用新型聚合瑞米一号加固剂{A桶（Bevedols）.B桶（Bevedolan）}技术施工工艺简单,取得了良好的技术经济效益。     

一题多解培养学生的解题能力

素质教育的核心是能力培养,因此在教学中应重视学生的能力培养,特别是培养学生的解题能力尤为重要。一题多解可培养学生的创新能力,还可培养学生的发散思维和聚合思维以及思维的灵活性,便于掌握最佳的解题方法,加快解题的速度,从而提高学习效率。举例如下：     

知识流视角下数字图书馆智慧型服务平台设计

数字图书馆作为大数据时代下的新兴产物受到了人们极大关注。基于知识流视角分析知识流动与数字图书馆知识服务之间的关系,同时探析数字图书馆智慧型知识服务模式的价值诉求,并设计了数字图书馆智慧型知识服务平台总体结构。平台以需求分析模块、信息聚合模块、服务应用模块与服务反馈模块 4 个模块为核心向用户提供知识服务。通过构建该数字图书馆智慧型知识服务平台,旨在为相关行业的数字图书馆建设提供参考借鉴。     

三字格聚合词初探

通过对三字格聚合词系统性描写,从聚合词的形式结构和形成语义原则等方面,揭示出三字格聚合词形成的内在机制。并探究三字格聚合词的形成原理,论证三字格聚合词的形成和稳固是语音、语义、词汇系统、文化心理等多种因素共同作用的结果,明确聚合词也含有三字格形式。     

浅议CUBA及太原理工大学篮球队品牌的聚合效应

CUBA(中国大学生篮球联赛)及太原理工大学篮球文化的蓬勃开展,为高校体育文化的发展起到了很好的典范作用.尤其是其快速形成的品牌聚合效应,彰显了体育文化不可多得的内敛个性.积极拓展高校体育文化的聚合效应是高校体育工作的又一新的职能.     

Boson Netsim在计算机网络教学中的应用研究——以IP地址规划教学内容为例

IP地址规划是计算机网络教学的重难点内容之一,理论抽象,教学难度大,传统教学方法往往流于空洞的理论说教,学生理解和接收均比较困难。针对这一问题,笔者将Boson Netsim模拟软件引入到该内容课堂教学中,利用该软件对教学内容重新进行了教学设计,通过对实例运行结果的分析引出并讲解课堂理论内容,然后从理论分析的角度进一步验证了实例运行结果,最后利用BosonNetsim模拟软件对一个IP地址规划实例进行了实现,对所学理论知识进行了具体应用,课堂教学摆脱了传统的理论说教,寓抽象的理论于浅显的实例分析中,取得了较好的教学效果。