悬浮聚合法制备彩色色调剂的设计

本文设计悬浮聚合法制备彩色色调颗粒。阐述了悬浮聚合法的优势,色调剂粒径的控制措施及树脂,着色剂,荷电添加剂的选择依据。     

混合添加剂对粒粒橙感官性状的影响

在粒粒橙生产的基础上,研究了海藻酸钠,羧甲基纤维素和琼脂在不同配比时对粒粒橙的悬浮状况,外观和口感的影响,并初步探讨了杀菌工艺对粒粒橙感官质量的影响。实验证明,在粒粒橙生产过程中,添加一定配比的混合添加剂,配以适当的杀菌工艺,就能得到砂囊悬浮均匀,通透性好,口感适宜,货架期较长的果粒悬浮饮料。     

“城乡交叉地带”叙事与“悬浮社会”的空间认同

近三十年的“城乡交叉地带”叙事聚焦于城乡,构建了当代文坛的一个特殊的叙事空间。《土门》《无土时代》书写的是城市化进程中“原乡”失落的挽歌;《高兴》《还乡记》则呈现的是原乡的离散者穿梭于城乡之间的认同困境与精神还乡;《漂二代》《西漂十年》则书写了被城市吞并后的乡村所转化成的区隔空间。这些作品以怎样的叙事策略反映了城乡变迁中的认同问题？这一“悬浮”空间的形态变迁和总体风貌如何？现实的城乡如今被写进了历史,我们该如何还乡,又如何反思我们的过去,值得我们细细揣摩。     

知识焦虑及其教学回应——当下大学人文社会科学专业教学悬浮问题分析

在当下大学人文社会科学（以下简称“人文社科”）专业教学中,教学悬浮问题与大学生的知识焦虑并存。既有研究的文化批判思路与技术主义思路,因忽略对大学生知识焦虑缘起的探究,而未能完全实现教学改革与知识焦虑消解的有效对接。田野研究发现,教学悬浮发生机制是既有教学模式把当代大学生的知识需求作为静态变量处理,未能在现代社会变迁中认知知识焦虑背后的知识生产能力的匮乏,导致知识传输与能力需求错位。面对大学生的知识焦虑,人文社科专业课教师应当构建研究型课堂,转换课堂教学思维,在教学中嵌入式地锻炼学生社会科学思维能力,鼓励学生开展研究型学习,培养学生面对复杂社会的自我生产知识的能力,进而克服教学悬浮问题。     

悬浮实验三则

悬浮实验是中学物理实验中最难成功的实验之一。悬浮的条件是：浸没在液体中的物体,所受重力的大小等于其所受液体的浮力的大小。显然要使F浮=G物,物体与液体的密度必须相同。然而,我们几乎找不到一种固体或胶体的密度与某种液体的密度完全一致。所以,除水生动物之外,在自然界中我们很少见到能真正悬浮于水中的宏观物体。目前,使物体悬浮的方法主要有以下两种。一种方法是改变固体的密度,使之与某种液体的密度相同,比如在小药瓶里装入一定量的沙子,使之与水的密度相同。     

人人有权享有清洁的空气

据环境科学家统计:2004年,中国城市中由于空气污染共造成近35.8万人死亡,约64万呼吸和循环系统病人住院,约25.6万新发慢性支气管炎病人,造成的经济损失高达1527.4亿元。造成这些死亡和健康损害的原因是灰霾天气。灰霾天气是由大气中悬浮微细粒子(可吸入颗粒物)增多造成的。国际通行的衡量空气污染的标准,是测量每立方米空气中悬浮微     

我国首台高精度磁悬浮陀螺全站仪研发成功

由长安大学测绘与空间研究所和中国航天时代电子公司十六所共同研发的GAT高精度磁悬浮陀螺全站仪近期通过鉴定。鉴定委员会认为,GAT高精度磁悬浮陀螺全站仪具有测量精度高、速度快、性能强和操作简便等特点,在技术上达到了国际先进水平,填补了我国在这一领域的空白。     

中国人身处尘世不自知

我原本以为,中国的环境危机已经是众所周知的事实。在国外不时看到新闻:全世界20个空气最差的城市中,中国占最多。美国宇航员甚至报告说,中国沿海大城市大多被烟尘遮盖,在外空看不到了。我一直惦记着:生活在这种环境中的同胞,怎样对付环境的挑战?     

乡村教育“悬浮态势”的困境与出路

乡村教育的“悬浮态势”是乡村教育在城市文明主导的教育现代化进程中的整体性表现,表现在乡村教育在国家教育规划中的缺席、与本土文化的断裂、乡村少年身份认同的迷失及乡村教师脱离乡土的城市情结等,这是城乡二元结构体制、教育制度的失衡、乡村文化的虚化与受教育者个体精神价值的迷失等所致.提升乡村教育在教育发展规划中的地位,加强乡村本土文化与乡村教育的融合,立足乡村教育实施制度化改造,建立“平等且融合”的城乡教育交流机制,将乡村教育推向新的发展.