关注表达形式凸显“语用”目标——《跨越海峡的生命桥》（第一课时）教学例析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）着重强调了“学习语言文字运用”（以下称“语用”）的意义及作用。《语文课程标准》在“前言”中提出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”;在“课程性质”部分这样表述：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;     

谈园林设计中桥的价值

园林桥的主体造型，与自然环境、人文环境、城市环境相结合，激发人们产生美感，给人遐想的意境。园林桥历史悠久，其历史已渗入在人们的文化心理的深处，它的价值在于讲究桥与水体的映衬和对比．突出建筑特征和立体效果，分隔水面，变换观赏视线，点缀水景，使其与整个环境相融合。     

浅析数学史上著名的七桥问题

本文用语言文字理论来证明以及举例解说相关题。     

拷问生死--《过桥》的主题探析

格雷厄姆·格林(Graham Greene,1904-1991)是20世纪40年代以来风靡欧洲的存在主义心理小说的主要代表之一.他因心理小说和所谓消遣性等轻松的文学作品获得声誉,尤其是其消遣性小说有很强的可读性,本文将就其短篇小说<过桥>的主题为例再次探讨一下有关生与死这个沉重的话题.     

在河的那一边

终于到站了。他从嘈杂的车厢中挤出来,怀抱着花费了一个月的薪水买来的补品,急匆匆地往家赶。回家的感觉真好,他尽情地呼吸着山里的新鲜空气,心中充满了自豪。家乡虽没有城市中的灯红酒绿、歌舞升平,但那青山碧水、鸟语花香,足以使他心醉,更何况……