优化初中物理课堂教学的途径分析

随着社会经济的不断发展,教改的不断进行,教师对初中物理教学进行优化,与传统教学相比,不仅能提高教学效率,更能激发学生的学习兴趣,对学生未来学习和发展有着极大作用,本文主要对优化初中物理课堂教学的有效途径进行分析。     

小学教育教学如何营造课堂氛围提高教学效率

近年来进行的小学教育教学改革,要求改变传统教学中低效的现状,通过教育教学理念的更新和教育教学方式方法的转变,调动学生的学习积极性,促进学生自主参与,营造良好的课堂氛围,达到高效的教学效果。在实际教育教学中教师要通过努力营造良好的课堂氛围,激发学生的学习热情,达到良好的课堂教学效果,提高教育教学效率。     

如何让学生喜欢你所教的语文课

<正>我认为作为一个初中语文教师,首先最重要的是设法让学生喜欢你所教的语文课,教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西,能否让学生喜欢语文课是衡量一个语文老师是否胜任语文教学工作的根本条件。1.营造愉悦、和谐的课堂教学氛围民主、平等的师生关系,是新课程理念下语文教学的基础,是学生在课堂上主动思维、大胆质疑、积极探究的前提条件。因此,教师首先要摆正自己的位置,以学生为本,放弃那种高高在上,令学生敬畏三分的"师长"架子,把自己摆在与学生     

中职物理教学与学生职业素养的研究

随着我国经济与世界经济的接轨,经济全球化的潮流对我国中等职业教育产生重大影响,培养具有高度职业素养的中等技能型人才具有越来越重要的意义。物理学科属于中职理工类专业的文化基础课程,在培养学生职业素养方面有不可替代的作用。     

论阿富汗儿童的悲剧命运——以《追风筝的人》为例

《追风筝的人》是阿富汗裔美籍作家卡勒德·胡塞尼的处女作,该书时间跨度自20世纪60年代至2002年,主要讲述了主人公阿米尔的成长过程中他与父亲的关系、与哈桑的"友谊"、随父亲移居美国后的生活及他对哈桑的儿子索拉博的拯救,体现了阿富汗人民的生活的苦难与悲剧。本文通过对《追风筝的人》中三位主人公阿米尔、哈桑和索拉博的生活经历的描写及他们性格特征的分析,体现阿富汗儿童命运的悲剧,以期加深人们对阿富汗儿童的了解与同情。本文首先介绍作家卡勒德·胡塞尼及其作品《追风筝的人》,其次分别讲述阿米尔、哈桑和索拉博的生活经历并分析他们的性格特征,最后探讨阿富汗儿童的悲剧命运并揭示导致他们悲剧命运的原因,即阿富汗宗教各教派的冲突、种族歧视、塔利班的残酷统治、阿富汗所遭受的战争等。     

强调体育课堂纪律,营造和谐课堂氛围

日常教学中,不同班级有不同表现,这与每个班级的实际情况有关,也与教师上课的课堂纪律和课堂氛围有关,因此,作者在分析了问题产生的原因,并针对每个班级的实际情况,探讨了如何强化课堂的纪律和营造和谐课堂氛围。     

小学语文合作学习初探

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。     

浅析人物访谈中的“用‘心’访问”

从事访谈节目多年,作为访谈节目编导,应对了很多不同形式的节目类型与不同层次的人,当今荧屏出现了不同的访谈节目类型,无论节目形式怎么变,不变的就是主持人的问与采访者的答这种模式,如何做好这个最关键的部分,就要看编导的工作基础和内心的积淀,这篇文章是以我个人的角度来总结一些看法,希望与从事这个工作的同仁们来共同探讨。     

西汉军事家周亚夫的政治悲剧

周亚夫是汉朝文帝、景帝掌权时期的重臣,治军严谨,平定了七国之乱,为汉朝统治的稳定和国家政权的统一作出了巨大的贡献,但是由于不善于应付政治斗争,重视谋国忽略谋身,不为帝王所喜,最终落得个横死的下场,是一出令人慨叹的政治悲剧。     

末落士子与零余人的比较

韦痴珠和零余人是不同时代作品中的人物形象,他们有着相似的性格,多愁善感,自卑而又狷狂。他们有相似的历史体验,他们有才华却无法施展,精神陷入了极度苦闷,因而遁入青楼去寻求暂时的精神解脱。虽有暂时的忘却,但始终逃脱不了他们应有的宿命。新时期的零余人身上的挣脱封建传统的痕迹是对韦痴珠等末落文人的提升。