语言交际性：语文学科性质的本体

语文学科教育的实施和评价是语文课程改革的瓶颈,这是由于人们对语文学科性质的认识局限所致。工具性和人文性的统一,有不同的解读方式,但很笼统。文章通过分析指出,语言交际性是语文学科性质的本体,这是我们理解交集式的语文学科性质应当秉持的基本观点。     

我把青春献给你

我把青春献给你,哪怕这只是一场由来已久的误会,也心甘情愿被俘虏。这世上总有股神秘而强大的感召力,令人心甘情愿地把自己最美好的年华贡献出来,即便青春耗尽时两手空空,一无是处,也终能为自己旧相簿中收获的那些幸福时光而自豪。正如当时在键盘中敲入这些字的我,和此刻在千里之外看着这些字的你,本来素不相识,或许绝无交集,但有样东西将我们连在一起,这就是NBA,我们都甘心将短暂而并不闪耀的青春托付给它。     

恒成立问题中的“交、并、补”

近几年的高考试题中,有很多涉及不等式的恒成立问题和存在性问题．不仅考查了函数、不等式等传统知识和方法。而且考查了导数等新增知识掌握情况和灵活运用,充分体现了能力立意的原则．越来越受到高考命题者的青睐．本文对恒成立问题的解集如何进行合理的处理进行了简明的阐述．     

传感器网络中一种有效的汇聚节点放置策略

研究了无线传感器网络中的数据汇聚节点放置问题. 通过将无限的搜索空间划分为有限的"通讯交集",在量级上降低了问题的复杂度. 基于这样的理念,建立了基于网格的线性优化模型,并由仿真试验验证了此方案的有效性.     

传感器网络中一种有效的汇聚节点放置策略

研究了无线传感器网络中的数据汇聚节点放置问题. 通过将无限的搜索空间划分为有限的"通讯交集",在量级上降低了问题的复杂度. 基于这样的理念,建立了基于网格的线性优化模型,并由仿真试验验证了此方案的有效性.     

基于“大概念”的“交集、并集”课堂教学设计

1引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称《标准》)[1]已经颁布实行,而目前江苏省高一、高二仍然选用上一版高中数学教材(苏教版)进行教学.针对上述现状,如何将核心素养"落地生根"成为一线教师最感困惑的问题.《标准》的设计和实施追求"少而精",虽然《标准》中并未明确数学大概念,但它将"大概念"作为课程内容框架的核心;将"大概念"作为深入理解课标议题的关键;将"大概念"作为孕育学科核心素养的依托.因此,"大概念"或可成为践行数学核心素养的有力抓手.本文试图结合课堂教学实际,从大概念的角度给出"交集、并集"的课堂教学设计,以期与大家探讨.     

自适应分词算法中的未登录词识别技术研究

深入研究了未登录词识别技术,并提出了一种新的未登录词识别算法,包括其中的数量词识别规则、边界单字规则、虚字辅助规则、未登录词记忆识别规则以及左右方探测法选取未登录词规则等,使得算法在不依赖大型语料库的前提下可以有效地识别多种领域中各种类型的未登录词.同时,算法通过对绝大部分的交集歧义的识别有效地解决了识别未登录词时导致的新的切分歧义的问题.在网络时文的开放性测试中,分词算法的分词准确率约为90.1%,未登录词识别的准确率、召回率分别为91.2%和94.7%.     

一道集合竞赛题的随想

1问题的引入 题目 记号｜X｜表示集合X所含元素的个数．设｜X｜=n（n∈N＋）,X的全部子集为{A1,A2,…,Am}（m=2^n）．已知如下的子集交集的元素个数之和.     

苟子与孟子思想的交集

作为先秦儒学发展史上的重要人物,荀子与孟子虽然在人性的善与恶、社会的治理路径等问题上有着明显的不同,但两人在尊崇孔子、发展儒家思想、批判非儒学说、王霸观念、重视个人道德品质修养等方面有着相当大的交集面。在某些问题上,荀子在批评孟子时,也受了被批评对象——孟子的影响。     

4个人的百感交集

今年西安美术学院的毕设作品展示中，有一组作品大放异彩。一个外形简单的装置，却能将五感元素全面地展示，传达出了设计者对于环境的关怀与思考。这组作品，由毕业生姚杰和他的团队共同完成，他们期望用有创意的设计去感知这个世界。