论高中语文课堂教学的艺术性

正所谓课堂教学的艺术性,就是要求教师用创造性的方式、方法,向学生传授知识,从而达到教与学的有效结合、有机统一,下面从常规教学的几个方面,谈谈课堂教学的艺术性。一、导语的艺术性一节课的导语非常重要,好的导语能一下子抓住学生激发学生求知欲或造成悬念吸引学生,     

积极创设有效情境教学,提升中职思想政治品德课教学趣味

中职思想政治品德课理论性较强,具有高度抽象性,加之中职学生厌学情绪重,很难引发学生的学习兴趣,直接影响教学质量。要完成教学任务,达到预期的教学目的,教师必须积极创设有效教学情境,营造和谐民主的课堂氛围,调动学生自主学习的积极性,增强教学的趣味性。     

强化知识联系 促进高效课堂

正数学知识是系统性强、结构严密、逻辑性极强的知识体系,同时,数学学习本身也是一个不断积累、不断递升的渐进过程。因此,在教学中我们要善于引导学生学会瞻前顾后,学会用已有的知识、经验、方法等去沟通新知,联系新知,从而实现学习的突破,使新知的学习能够牢牢地建构在原有认知基础之上。引领学生用联系的观点去学习数学,无疑会符合学生的心理需求,激发学生探究的欲望,更有利于学生把知识结构有效地转化为自己的认     

身边的案例最真实

这节品德课学习的内容是《马路不是游戏场》，就在课堂学习即将结束的时候，我对学生们提出了希望，希望同学们能够在自觉遵守交通规则的基础上，帮助家长也认真遵守交通规则，这样我们的家庭会更幸福。结果，我的话音还未落，孩子们的手就举了起来。小叶红着脸。不好意思地说：“老师，我的爸爸喝了酒还开车，我说他他也不听，还说，才一两瓶，没问题。”     

以行动导向构建中职数学课堂的有效性

中职学生在学习过程中有着特殊性,教师在数学教学过程中应采用创新的教学方式,以提高教学效果,结合行动导向学案制的数学教学,对中职数学教学的实践做出探讨。     

不一样的范例教学

信息技术学科操作性的特点决定了范例教学法在课堂教学中的广泛应用,但范例使用时机的不同往往会出现不一样的结果。下面笔者以多次备课的方式对比反思了前后两节课的设计与教学效果,归纳总结了其中的心得与体会。     

有趣有效的新课导入

今年5月，合肥市蜀山区开展小学数学课堂教学交流活动，几位教师在导课中各展风采，其中两位老师给我留下深刻印象。先看看李老师执教四年级《异分母分数加减法》的导入。     

基于微课的翻转课堂下化学教学方法的转变

随着课程改革的进一步推进,初中化学教学必须及时改革教学方式,提升教学水平,选择多元化和针对性的教学内容,激发初中生的化学学习兴趣,促进全体初中生共同进步。微课和翻转课堂不仅可以充分提高初中化学教学的有效性,还能够提升化学课堂的教学效率,使学生在学习化学知识的同时收获快乐。初中化学教师在日常教学中要设计科学规范的微课内容,调动学生的积极性,满足翻转课堂的需求,实现教学目标最大化。     

小议大学英语“翻转课堂”

随着基于内容的外语教学理念与思辨能力培养目标的不断深化,随着教育信息技术融入,大学英语课堂翻转的必要性、可行性日益显著。本文将对翻转课堂在大学英语教学中的必要性和存在的问题进行探讨,并提出相应的解决方法,以求使创新的教学模式更加完善。     

基于翻转课堂的英语专业翻译教学模式构建

调查了目前翻译教学的现状,统计调查结果,分析实施新的翻译教学模式班级前后结果,比较实施班级和未实施班级结果。结论是基于翻转课堂的翻译教学模式切实可行,能够被学生接受和认可,同时也能够调动学生学习积极性,有效提高学生翻译能力。