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991.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物教师都要认真挖掘和利用这一优势,努力进行创新教育。一、营造创新氛围,培养学生的创新意识要培养学生的创新意识,就需要教师在课堂上营造宽松、民主、愉悦、新奇的气氛,为学生形成"最佳心态"创造条件。例如,在学习"条件反射"时,我们复习资料上有这样一道习题:"‘望梅止渴'属于第一信号系统还是第二信号系统?" 相似文献
992.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
问题是启发思维的源泉,问题意识是创新的基石,学生问题意识的培养也是新课改的落脚点之一。使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲,充盈生命的活力。 相似文献
993.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
随着课改的深入,教育工作者认识到学生才是学习的主体。在教授初中历史时进行探究学习,对培养学生良好的学习习惯、科学的思维方式、正确的情感价值观及学习方法进行了探究,并对实施探究学习过程中出现的问题进行了反思。 相似文献
994.
《考试周刊》2017,(11)
当前科学技术发展的速度非常快,我们的社会也有了很大的进步,因此,社会对于人才的要求也越来越高,主要表现在学生应用能力的要求上。但是,受传统的教学模式影响,很多教师都存在着重知识、轻过程的问题,这样,学生在学习过程中就很难培养自身的动手能力,他们的思维也会受到很大的限制,这对学生的自主发展来说是有很大的障碍的。学生所学的只是一些死知识,在实际生活中根本不知道应该如何应用,也不会对知识进行灵活变通,因此在中考中经常会有学生在能力考察类的题目上失分,我们的教学质量也难以得到有效地提高。因此,作为初中数学教师,我们很有必要对传统的教学模式进行改革,践行新课改理念,以教学组织者、参与者的身份与学生共同参与到知识的发现过程中,使学生能够在用中学,学中用,使他们的创新精神与实践能力都得到有效地提高,不仅要学会,还要会学。 相似文献
995.
996.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在小学数学教学过程中,通过构建有效的生活情境的方式开展相关教学活动,可以有效地提高学生的数学思维能力,增强学生的数学理解能力。对于生活情境在小学数学教学活动的应用进行了探讨与分析,希望可以为今后的小学数学教学活动的开展提供一定的帮助。 相似文献
997.
998.
本文以人美版美术二年级上册《大树的故事》教学为例,论述小学美术课堂分层教学的设计与实施策略:创设情境,加深学习印象;分层练习,突出学习主体;多元评价,激发学习兴趣。 相似文献
999.
如何提高课堂教学效益,是目前的热门话题,也是教师的永恒课题。分别从一节课开始、课中、探问、结束四个基本环节中的创设情境加以举例说明。 相似文献