全文获取类型
收费全文 | 60233篇 |
免费 | 62篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
教育 | 56138篇 |
科学研究 | 2004篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 561篇 |
综合类 | 719篇 |
文化理论 | 37篇 |
信息传播 | 943篇 |
出版年
2024年 | 439篇 |
2023年 | 1488篇 |
2022年 | 1561篇 |
2021年 | 1424篇 |
2020年 | 1444篇 |
2019年 | 1512篇 |
2018年 | 687篇 |
2017年 | 1392篇 |
2016年 | 2099篇 |
2015年 | 3130篇 |
2014年 | 6311篇 |
2013年 | 4615篇 |
2012年 | 4724篇 |
2011年 | 4997篇 |
2010年 | 4248篇 |
2009年 | 3548篇 |
2008年 | 3297篇 |
2007年 | 2513篇 |
2006年 | 1898篇 |
2005年 | 1868篇 |
2004年 | 2107篇 |
2003年 | 2111篇 |
2002年 | 1436篇 |
2001年 | 710篇 |
2000年 | 470篇 |
1999年 | 135篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
18.
母语负迁移与大学英语写作教学 总被引:4,自引:0,他引:4
李苗 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):133-135
多年来大学英语写作教学一直是教学中最薄弱的环节。笔者从母语负迁移入手 ,通过分析干扰错误 ,探索学生写作的心理行为过程 ,寻求改善大学英语写作教学的有效途径。 相似文献
19.
全教会提出,全面推进素质教育,其核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而语文的实践能力离不开口语表达和写作能力。小学写作方面,我们往往要求学生怎么说就怎样写,说得流利,写得也流畅。在小学语文教育改革的今天,我想,应纠正长期以来重读写,轻听说的普遍倾向,有效地提高学生语言口头表达能力。 相似文献
20.
汉语负迁移对学生英语写作的影响是很大的。从文化差异、思维方式、论述视角、句子结构和词汇方面分析汉语负迁移对学生英语写作的影响有助于学生排除汉语负迁移的影响 ,提高英语写作水平。 相似文献