浅谈“情感”在小学语文教学中的作用

语文是一门极具情感的学科。语文的各种艺术表现形式也充分说明了人情感的多样性。通过语文的艺术表现形式,如诗歌、散文、记叙文等可以帮助人们表达其内心的情感。在语文教学中融入"情感教育"理念,能够充分激发和触动学生的内心体验,同时加强师生之间和谐友好关系的形成,最终实现高质量教学的目标。     

和孩子们一起“玩着学数学”

如何站在儿童的立场,以符合儿童年龄特点和认知规律的寓教于乐的方式实施教学,如何使学生在学习中产生愉快的情绪体验,"形成一种内部的深刻的状态",本文以《圆柱的表面积》公式课为例,具体介绍了"玩着学数学"首先要有一个好玩的情境,同时要重视师生情感的构建,教师要在教学中帮助学生树立学好数学的自信心以及坚毅的意志品质,最终也追求克服困难后的积极情感体验。     

乡村人的都市情感困境与沉沦——贾平凹《高兴》中人物的情感纠葛

《高兴》是贾平凹的一部小说,描写农民工进城后命运与情感纠葛的苦泪史,再现了底层拾荒者在城市中生存的卑微和感情的沉沦。刘高兴是一个具有时髦浪漫的都市爱情幻想的拾荒者,他渴望与孟夷纯相恋;孟夷纯是游走于浮世生活中并经过"人格美化"的另类女性,也是城市金钱与欲望的象征;韦达是大城市的富豪,也是孟夷纯的"摇钱树"。刘高兴、孟夷纯、韦达的三角链环关系展现了都市最底层人物矛盾复杂的情感与情爱,深刻揭露了乡村人的都市情感困境及其挣扎与沉沦。在现代病态城市文明的化身韦达面前,刘高兴与孟夷纯的爱情是脆弱和虚无缥缈的,印证了不以物质为基础的爱情无法在现代社会立足的事实。贫穷依然使底层人民无法有尊严地生存,也是其在追求爱情的道路中无法消弭的痛点。     

《囚绿记》创新设计

一、教学目标1、知识与能力目标:(1)能筛选重要信息,再现故事的经过。(2)能深入思考,加深对本文内涵的理解。(3)能体会散文中"情"与"理"及其关系。2、过程和方法目标:(1)通过朗读交流的方法,使学生能够复述故事中"绿"的变化过程,"我"的心路历程,达到把握全文思路的目的。(2)运用启发式教学,引导学生逐步深入课文,使学生能够自主的体会作者的"情"和"理",进而理解散文中的"情"和"理"。     

用心立德树人 创新教书育人——学习习近平总书记在思政教师座谈会上重要讲话有感

2019年3月18日,习近平总书记主持召开了学校思想政治课教师座谈会,发表了重要讲话,给思想政治教师做出了重要指示。作为一名政治教师,我认为应该认清思想政治课的重要定位,发挥思想政治教师的榜样作用,加强思想政治课教育教学的创新性,注重学生的情感态度价值观教育,才能培养出更多优秀的人才。     

“耳醉其音 心醉其情”的语文课堂

作为一位语文教师,课堂能"耳醉其音,心醉其情",是每位教师的心愿。经过这十几年的不断探索,不断实验,不断总结,课堂中有精彩的朗读,幽默的语言,浓厚的情感,课堂就能充满生机,充满灵性,充满情趣,让学生"耳醉其音,心醉其情",乐而忘返,乐此不疲。     

动之以情 以情促教——浅谈高中英语教学中的情感教育

情感发展是高中生全面发展的重要内容,在高中英语教学中,加强情感教育可以引导学生保持健康的心理,有助于学生的良好发展。而在实际中,受传统思想观念的影响,部分高中英语教师在课堂上依然习惯于将基础知识、英语技能看作是课堂教学的重点,忽视了学生的情感教育,导致学生的英语学习情感不佳,丧失了英语学习热情,因此在高中英语教学中加强情感教育很有必要。     

集百家之长成一家之言——高效记叙文的必经之路“仿写”

为了提高作文教学的效果,加强各种渠道的合作和借鉴是一种教育理念上的飞跃。集百家之长成一家之言的仿写是高效记叙文的必经之路。仿写是学生在阅读与写作中筑起的减缓坡度的阶梯。     

追根问类,放矢有别——谈品德课堂活动分类设计的策略

品德作为一门综合性学科,是以儿童生活为基础,使儿童在主动积极参与活动的过程中了解生活,学会生活。因此,课堂活动合理设计的重要性是不言而喻的。若将品德课程的诸多教学题材按"知、情、行"目标属性区分并作有针对性地解读,将更便于教师做相应的课堂活动设计。     

发掘小学语文古诗词教学中的美育功能

古诗词蕴含着丰富的审美资源与潜在的育人价值,而现实中忽视了对古典诗词的美感因素发掘与赏析的教学。探讨了古诗词的情感美育功能体现在哪些方面,旨在引导古诗词教学的发展方向。