重视数学体验 激发学习兴趣

新的高中数学教学大纲明确提出，“教学过程是学生与教师相互交流、共同参与的过程，教学中要发扬民主，师生相互尊重，密切合作，共同探索，要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验数学知识产生、发展和应用的过程”。     

如何开发高校学生寝室文化建设的综合功能

高校寝室文化就是高校中最具影响力的文化之一,在改革大潮滚滚而来之下,学生寝室文化被赋予了一种全新的内涵,大学生在与日常生活环境的互动关系中应该体现出新的精神追求和价值取向,同时应该创造一种具有时代气息的新生活.这种新生活将成为学生寝室文化的时代定位,也是高校如何调整和加强对学生寝室的管理、育人和服务功能的依据.     

植物保护专业校企协同育人机制研究

植物保护专业是农学门类中的一级学科和农业高校的传统优势专业。建立在双方优势互补、资源共享、共同需求机制之上的校企协同育人教学和办学探索与改革,其成果惠及高校、企业以及广大学生群体,对于我国高校培养人才改革、教学模式调整、师资力量整合以及校企高效联合培养复合型人才等方面具有重大意义。     

设计“情境性问题”的艺术

情境性问题是指能给认识带来一定情绪色彩的问题.情境性问题是支撑和激励学生学习的源泉；应用与创新是设计情境性问题的两条思路；让问题处于学生思维水平的最近发展区是设计情境性问题的准则。     

《岛上书店》的情感救赎

美国作家加布瑞埃拉·泽文的《岛上书店》主要讲述了一个关于书、爱和人生的故事.文章以小岛书店老板A.J.费克里的人生经历为主线,分析了他在经历众多人生坎坷之后的情感救赎,并探讨了蕴含在书中的人生哲学.     

情感效应：摆脱思想政治教育困境的新视界

思想政治教育内容与方式方法上的情感失落,是思想政治教育缺乏生命力的归因所在。运用情感教育生成情感积极效应是摆脱思想政治教育困境的新视界,而情感积极效应的生成在于尊重受教育者的利益需要,构建平等交往的教育过程以及教育者实践教育智慧的发挥。     

“教教材”和“用教材教”

“教教材”和“用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材,考虑的出发点是传授,是强调如何把书本知识传递给学生,是以知识为本位的;用教材“教”,立足点是放在学习对象身上,注重教学行为与学习行为的同步相谐,注重知识传授中的能力培养。前者是教书,后者是教人。那么,如何驾驭教材,赋教材以活力,使教材丰满起来,充满灵性,更好地促进学生的发展呢?本学期,我们对阅读教学如何“用教材教”作了初步的实践与探讨。一、用教材思辨,促进学生智慧的发展知识是伴随着人类的生命活动,逐步建构和不断动态生成的。因此,语文课上我们要真正教给学生…     

高校学生宿舍管理中的育人功能--兼谈艺术类院校学生宿舍氛围的文化特征

高校宿舍管理是学校学生管理体系中的一个重要的组成部分。不断改进和加强学生宿舍管理工作，是高等学校思想政治工作中的一项重要内容。育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。这要求我们的学生宿舍管理工作在广泛借鉴和吸取传统的管理理念基础上，结合新形势下高校学生宿舍的特点，对育人功能的核心性定位必须要提高认识、明确主题、探索思路。     

企业实现情感管理探析

实现企业的情感管理,是当前企业实现科学发展过程中面临的重要而现实的问题,并且成为企业管理研究的热点趋势.文章探讨了企业情感管理的基本内涵、情感管理的基本目标;重点论述了情感管理需要解决的问题以及构建企业情感管理的几个系统工程,从而为我国企业进一步提高管理水平,营造良好的企业发展环境提供一点借鉴.