寻找新思路，构建新课堂——新课标背景下文言文教学的两大转变

《普通高中语文课程标准》在阐述课程基本理念时明确：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面出发,设计课程目标,努力改革课程的内容、结构和实施机制。”在这样一种课程理念的引领下,新课标对文言文的教与学也提出了更高更新的要求,新要求归纳起来可以用深、浅、宽、活四个字概括...     

《撕裂末日》——药物与情感

2002年,美国米拉麦克斯公司推出了科幻片《撕裂末日》。这部电影的故事背景是全球核战争发生之后,在满目疮痍的废墟上建立的新政府认为,战争的根源是人类无法控制自己的情绪。如果要让人类不再自我毁灭,必须强制所有人控制情绪。每个人都要定期注射一种叫“帕西安”的药物,它可以控制人的一切情绪。     

多情的月亮

自古以来,月亮在人们心目中的形象是永恒、美丽、亲近,所以古代诗人总是把自己的情感寄托在它的身上,因而生发出许多感人的诗句,其中表现乡情、亲情、友情、爱情、闲情的句子,最耐玩味。     

多情的月亮

自古以来．月亮在人们心目中的形象是永恒、美丽、亲近．所以古代诗人总是把自己的情感寄托在它的身上,因而生发出许多感人的诗句．其中表现乡情、亲情、友情、爱情、闲情的句子,最耐玩味。淳朴的乡情 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。     

调动学生情感体验，让语文阅读教学焕发生命活力——浅谈语文课堂阅读教学隐性目标的实现

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）首次确立了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标,这是语文课程改革的的重大突破,意味着语文课程的功能发生了根本性的变化。也就是说,新的语文课程标准,不仅对学生的认知发展提出了要求,同时对学生情感态度和价值观方面的发展也提出了要求,这是时代发展对人才素质提出的要求,也是语文课程改革发展的必然趋势。     

如何利用情感策略提高初中英语教学

本文以情感教育为切入点,研究情感和语言学习的关系,探讨利用情感策略提高初中英语教学的有效方法。根据初中学生的特点和英语学习的特点,与学生适当进行情感沟通,促进学生对英语产生兴趣和热情,从而提高教学成绩。     

浅谈如何上好第一节课

人的第一印象非常重要,良好的第一印象,会成为此后师生交往的感情基础,也会成为师生共同进步、焕发课堂活力的内驱力;那么,怎样才能留给学生一个好的第一印象呢?我认为,上好第一次课很重要.     

学会微笑

心语故事"天使"与"暴徒""他们冲我笑,我却无法回报他们同样的微笑,因为,我觉得一切都是那么虚假。有什么好笑的呢?"小轶的头低垂着,双眉微微地皱着,不进地出神,仿佛世界是只有他自己一个人了。"你经常感觉不到与别人的联系吗?比如和你的同学,你们之间互相关心的温暖,你能     

“涵泳工夫兴味长”

阅读让我们往来穿梭于古今,纵横驰骋于未来,视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话;阅读也有益于写作,因为写作要想左右逢源,倚马可待,就不可不读。所以,教师在语文的学习中要注意引领学生读书,深入地读,仔细地读,读书切忌在     

语感培养方法例谈

《语文课程标准》指出：“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”阅读教学的首要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,