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成年人与儿童在生理、心理和情感等方面存在很大的差异,这影响了成年人的英语学习。本文从中国成年英语学习者的生理、心理和情感特点出发,分析他们在英语学习过程中的困难,结合二语习得的语言输入理论,提出在英语学习过程中调整语言输入,突破英语学习障碍。 相似文献
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对“三维目标”中情感态度与价值观的理解 总被引:2,自引:0,他引:2
秦立富 《中学历史教学参考》2007,(9):9-9
从实践的层面看,一线老师对“三维目标”的理解还存在很多疑惑,大都没有跳出旧的知识、能力、思想教育目标的窠臼。新课程改革,其中最明显和给老师们冲击最大的就是“三维目标”的提出,而“三维目标”中的情感态度与价值观这个维度的目标,看似很好理解,很多人想当然地认为无非是旧的思想教育目标的简单扩大化。如果这样理解,那就太窄了。那么, 相似文献
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高等学校党的思想政治工作中几个问题的传播学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
王志成 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):35-38
高等学校党的思想政治工作中的诉诸情感与诉诸理智,“一面理”与“两面理”,预存立场的影响,影响说服的因素,思想政治工作者的舆论人身份,思想政治工作的新观念等问题都遵循着传播学的某些规律,对其进行分析有利于提高思想政治工作的成效。 相似文献
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评价在中学英语教学中的作用极大,传统的对学生英语学习的评价主要依靠各种不同类型的书面考试。然而在深入进行教学改革,全面推行素质教育的今天,对学生学习的评价意味着具有多种功能的综合性评价,包括对学生的情感态度、学习策略、文化意识、语言知识、语言技能等在学习过程中的发展和进步进行综合性评价。 相似文献