职业经理人与家族企业的融合共生模式探讨

家族企业应与职业经理人之间寻找一种能融合共生的模式。     

和谐社会中大学生共生品质探析

本文从共生的角度分析了大学生共生品质的内容:平等、共处、守契、共赢、共爱诸要素的意义及内在联系;探究了当前培养大学生共生品质的途径和方法,即引导学生恪守诚信,学会负责,营造"三宽"环境,培育"三善"风气.     

协同共生，助力教研组走向优质均衡

优质均衡是国家教育改革与发展的重要举措,也是高品质学校教研组的重要标志。协同共生是教研组走向优质均衡的重要路径,体现为：备课共卷入,把每一堂课当作盛典;青蓝共成长,让教师在团队中成长;能力共提升,帮教师从“经验”走向“专业”;文化共建设,从“竞争”走向“共生”。     

言思共生的语文学习实施策略

言思共生的语文学习,不仅致力于语言的建构与运用,更强调改进思维发展的过程,完善学生的人格修养。在积极的言语实践活动中,教师可通过“学情诊断,置身情境;任务驱动,搭建支架;思辨探究,关联比较;场域延展,迁移运用”等操作策略,引导学生感言启思、咏言深思、品言疑思、拓言活思,发展语言,提升思维,达到语言与思维的和谐共生。     

美国“全球史”的萌芽及其特点

20世纪下半叶以来,全球史作为一种新的史学现象兴起,已为国内外世界史研究者逐渐接受并大力发展。在美国全球史的萌芽时期,由威廉·麦克尼尔、马歇尔·霍奇森、列夫顿·斯塔夫里阿诺斯等人率先主张和采用的全球视角,不仅推动“西方文明史”课程向“世界历史”课程的过渡,而且尝试超越民族国家,寻找更大的历史分析单元,重新界定世界历史的发展动力并重新看待欧美历史和世界其他地方的历史。他们的史学思想和史学实践都力图超越西方中心论,顺应了时代对历史教育和研究的新需求,引领了美国“新世界历史”的发展方向。     

“硝烟弥漫”的心灵——一对媒体人的婚姻危机与情感困惑

鹏是国内一所名校新闻系高材生,七年前分到一家省报做记者,如今是总编助理。瑶是他的妻子也是同事,在报社做编辑。在大家眼里,青年才俊的鹏与柔情似水的瑶可谓郎才女貌、天生一对。可是,他们的婚姻如今却陷入不堪的窘境……比这些更可怕的是,鹏和瑶的家庭争端已由"口角"升级到"武力"!每一次"家庭暴力"之后,两个人都身心交瘁。     

圈

儿时,伙伴们常常聚集在房后的空地上,玩丢手绢的游戏,乐此不疲。伙伴们手拉手围成一个圆圆的圈,一个孩子绕着圈儿跑,随时准备不露声色地将那方系成     

官员读博是教育之不幸

“中国最大的博士群体在官场”，这样的一个发现，既让人感到意外，又觉得在情理之中。感到意外，是因为它超出了一般的常识，通常人们都认为最大的高学历群体应该在学校和科研机构，而不可能在官场；说它又在情理之中，是除了近年来一些高学历人才热衷进入官员队伍之外，最主要的，还是因为高学历成为官员升迁的一个重要砝码，     

谈营造"和谐共生"的馆员人际文化

图书馆人际文化的融合生长的程度，很大程度上取决于馆员之间的关系。认为只有通过包容和欣赏、开放和沟通、豁达和乐观以及合作和互赢，才能营造“和谐共生”的馆员人际文化。     

谈谈记叙文写作的情理结合

“文似看山不喜平”是语文老师在指导学生写作时常说的一句话。的确，那些看了开头便知结尾的文章是不能吸引读者的。只有引发读者在阅读中认真思索、理性感受之后而领悟到文章深刻旨意所在的文章才有诱人的魅力。