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201.
毫无疑问,新兴媒体和自媒体的兴起,加速了信息流动,丰富了公众表达,但也带来了信息碎片化、表达情绪化等问题。浩如烟海的信息如果不能及时清除泡沫,结果就是鱼龙混杂、真伪难辨;众声喧哗的表达如果不经过理性沉淀,很可能变成人云亦云、三人成虎。越是真伪难辨,人们越希望获得真实权威的解读;  相似文献   
202.
电视纪录片是对现实的一种再现,它是运用技术手段——录音、摄像、采访等手段,将现实生活中的场景和情节记录下来,通过剪辑组合等艺术手段,将真实环境和真实事件反映给观众,它变现生活的内涵,是纪录片追求的境界,将再现和创作者的思考结合起来,通过艺术创造,将某一理念表现到极致,达到真实与内涵的完美统一。文章阐述了纪录片的主要特征,主要包括纪录片的纪实本性,以及艺术特征和文化特征,让我们对纪录片有一个深刻的认识和理解。  相似文献   
203.
我刚开始走上讲台时,看到学生听课不专注或有迟到、早退现象,就会很生气,有时也会恶语相讥,表现得非常情绪化。因为,我上大学的时候,学习是非常认真的,所以觉得现在的大学生不珍惜难得的学习机会,有些“恨铁不成钢”。后来,学校进行教学评估,有一张表要让学生填,有十几项,诸如“教师的教学内容的系统性”、“课堂气氛的和谐融洽”等等,从低到高分为5级,5分为满分。  相似文献   
204.
一、材料论据使用的前提:厘清事件,鉴别真伪面对材料论据,我们担心最多的是认识上盲目和理性之间的失衡,是人云亦云和自我发声之间的摇摆,是在权威声音和弱小声音之间立场判断的失重。面对一则材料,论点常常出现一边倒的情绪化的浪潮,个体的声音被淹没,大众的声音成为唯一的声音。  相似文献   
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