缩小作文评卷方式差异 有序有效组织作文教学

作文是语文教学的重要板块,且其分值占高考卷总分的比重相当大,因此历来受广大师生的重视。但令许多教师意外的是,自己平日十分推崇的、写作水平较高的学生,在大考（指中、高考）中的得分却往往不尽如人意,许多自己认定的写作水平差的学生,倒出人意料地拿了高分。面对这种期望与结果的落差,教师难免滋生对高考阅卷的情绪化的看法。事实上,     

倾听孩子——家庭中的心理调适

孩子是情绪化的,怎样处理他们每时每刻都可能出现的情绪发作呢？当孩子哭泣的时候、当孩子恐惧的时候、当孩子发脾气的时候、当孩子愤怒的时候……孩子的不良情绪让父母焦躁。     

浅议制约学生思维能力发展的障碍

教育要培养的是具有良好思维能力的人才．而现阶段的教育以及人的心理特点导致了有诸多制约学生思维能力发展的障碍。本文就几点主要的障碍进行了分析。     

从恶魔到天使——论靳以小说中的女性形象

靳以早期爱情题材小说,以对负心女性的谴责为主旨．不仅为其整个创作奠定了极端情绪化的风格,也极大地影响了他的人生观和创作观。恶魔般的女性形象,在其小说中一直挥之不去,靳以也曾赋予女性一种全新的面貌,即以忧国忧民、鼓动宣传为使命的纯洁少女形象。《前夕》中还出现了静宜这样自愿放弃个人幸福、甘为家庭奉献的人物．既是作家的自我影像．也是坚守个体岗位的知识分子在大时代中的缩影。     

周朴园婚恋性格辩说--论周朴园与鲁侍萍的爱情

正确评价周朴园对鲁侍萍的爱情态度 ,事关对周朴园形象的准确把握。多年来评论对此家没有正确认识 ,主要原因是 ,分析中受先验的理念化思维模式及角色混杂的影响。周朴园对鲁侍萍的爱有一个长远而复杂的心理历程 ,其婚恋性格在不同的时空条件下有不同的表现形态 ,显示出一定的情绪化特征     

声音

你所说的地震之后的各种文化现象，我不知道是指哪一些。如果是那些远离灾区却叉喋喋不休的文化评论者的情绪化事端，那就轻若烟尘，完全不必关注要关注的，是一时爆发的至善、大爱，能否通过文化形式加固、成型、扩充、流传，变成今后中国文化的活体灵魂。     

国外育儿刊

怀孕让你变得情绪化；每个人都成了专家!；困死了……；上幼儿园的3大好处。     

变回kitty——《驯悍记》中的凯瑟丽娜性格分析

<正>我不喜欢一见钟情。你可以说我缺乏浪漫细胞,但是如果我们想要用一种负责任的态度对待感情,就应该把做这种充满情绪化的事的几率放到最低。这也就是相比激烈放肆的《罗密欧与朱丽叶》我更喜欢《驯悍记》的原因,其所描述的情感关系同样热烈,却完全没有不切实际的狂妄,现实的小任性带来的是完全不同于虚幻浪漫的亲切温馨,你会明白所谓感情的建立永远不会没有理由。一     

怎样打开紧闭的心窗——中学生闭锁心理疏导

正【案例呈现】中学生晓晓是一个性格内向、倔强的男孩儿,给人的感觉是很敏感、容易情绪化。他平时跟同学没有太多的交往,喜欢听音乐、写作。晓晓纪律观念较淡,有时不到教室上晚自习,而是一个人呆在寝室,沉浸在孤独的个人世界里。中秋节晚上,学校组织学生开展联欢活动。学生们都很高兴,积极准备,决定过一个不一样的节日。可是当联欢会就要开始时,晓晓突然趴在桌上号啕大哭。其他同学不知所措,急忙跑到     

从容地教 慢慢地学

正曾在网上读过一则投诉信,说一位数学教师竟然在学生没有做出的填空题上连续画了23个"×"。可以想象这位教师当时的情绪:"都讲过了,都订正过了,怎么还不会?"真是恨铁不成钢啊!他缺少的,是"从容地教、慢慢地学"的心境。事实上,只有"心慢下来,行动才能快起来"。从容地教,要求教师"动脑而不动恼"——临事沉着,多动脑筋,在处理学生的问题时不情绪化,尽量避免因发脾气而造成"反教育";依据学生的心理需要,维护学生的自尊,善于引导学生自我发现、自主自觉。从容地教,要求教师"求好但不急切"——用沉稳的工作态度,有条不紊地处理