例谈教学有效性的实施

有效教学是师生遵循教学规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学同标,满足社会和个人的教育价值、需求而组织实施的教学活动。在“五严”背景下,目前各学校都在倡导“减负提质”,其关键是提高数学课堂教学的有效性。下面结合三个案例谈谈如何提高课堂教学的有效性。     

对初中数学实践活动的教学初探

《课程标准》明确提出：“让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动的经验,了解数学与生活的广泛联系,加深对所学知识的理解,获得应用数学解决问题的思考方法,并能与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。”数学教学实践活动在整个课程体系中所占比重不大,但是却以其独特的形式和内容在教材中显得尤为重要。在数学实践活动教学中,教师要关注学生的参与程度,以及动手动脑能力的发挥。通过笔者的实践,笔者发现,在数学实践活动中还存在一些问题。     

语文教学应注重情感教育

情感是人对客观现象的心理反映,具体表现为爱憎好恶、喜怒哀乐等,它是人类所特有的高级而复杂的体验活动,情感教育则是指教育者依据一定的教育教学目的,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育。如苏联心理学家鲁克所说;“高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果。     

我对中学美术课教学的反思

新课程的实施,使教师的教学观念进一步得到转变。同时,观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。而且我们美术教师不管采取什么样的教学组织形式,教师总能走下讲台,走向学生、贴近学生,参与到学生的学习活动中,使自己的‘‘教’’真正为学生的‘‘学’’服务,使教学向着师生“互动交流,共同发展”靠拢。但是,我也看到,在实施新课程的过程中真正落实“有效教学、主动参与”,还存在一些问题需要我们反思。     

用情感教育构建良好师生关系

作为一名教师,尤其是一名班主任,每天都要处理这样或那样的问题。学生在成长过程中必定会犯错误,成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程,作为班主任,我时常提醒自己,不管做什么事,都加点爱在里面,就这样我把自己对学生真诚的爱用最普通不过的形式传递给了学生,因此我由衷地体会到：爱可以增进师生友谊,加深师生了解,增强相互信任,同时激发学生的自尊心和上进心。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会：     

浅谈中学英语课堂教学

如何在中学英语课堂教学中,使孩子们好学乐学会学,并在学习过程中养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法。这已成为中学英语教师必须思考的问题,因此英语的课堂教学显得尤为重要。     

语文教学有效策略案例陈述

《语文课程标准》强调的“三维目标”之一,是“情感态度和价值观。”它把这一重要维度放在教学目标的突出地位,体现了语文教育应有的丰富内涵。这就要求语文教学要有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶,从而有效地去落实这一目标。如何调动学生的“情感态度”？如何摆正学生的“价值观”？课程实施者要选择适合学生展示这方面素养的教学策略。笔者认为主要的途径是语文实践,让学生通过实践体悟教学的艰辛,引深思维认识,增进师生理解,形成正确的价值观和健康的情感态度。现将有关事项列举一二：     

用心弹出动人的乐章——谈语文课的情感教育

培养真善美统一的完满人格,是教育的终极目标。而语文课有着得天独厚的优势。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素,文质兼美的语文教材比之其他教材有着得天独厚的育人因素,能陶冶人的情操。因此,作为语文教师,应该在深入钻研教材的基础上,充分挖掘文章中所蕴涵的情感,引发学生情感与作者思想的共鸣,使学生获得强烈的情感需求和感染力,最终对他们的思想境界有所提高。这才是真正的“语文精神”。     

初中一年英语教学体会

结合本人多年教学体会和我校学生的实际情况谈谈一年级英语教学体会。在第一学期的教学中,我认识到几方面：1．刚学英语时,学生对英语这门课充满好奇,喜欢学习、模仿,但随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。     

运用和谐教学法开展美术新课程教学初探

为提高教学质量,减轻学生负担,使学生的身心,得到全面协调的发展。为此我在教学活动之间以及整个过程的诸素之间,进行了一系列的和谐教学尝试。本文通过和谐教学的方法,阐述了师生间应建立和谐的师生关系,在课堂中教师和学生才能做到融洽的情感交流;教师设计正确、富有新意的“导入语”,抓住学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣;充分利用现代的教学手段使教学具有和谐、真实、具体、鲜明、形象等特点并采取多种活泼的教学形式;美术、音乐双向艺术有机结合,让音乐增进幻想——激活练习。由此,取得了很大成效。