教师的情绪管理

近年来我国教育体制正进行着全面改革，繁重的教学任务，过多的工作负荷使教师面临巨大的压力。教学与生存的压力使得许多教师出现不良的情绪。教师带着情绪进行教学工作，或者是由于情绪失控引发过度惩罚学生等过激行为，必然会严重地伤害学生的自尊心与身体健康。     

作文教学现状分析及其解决对策

大凡从事基础教育的教师都清楚大多数小学生都喜欢语文课,而到中学则许多学生怕语文课。何也?怕写作文。笔者曾对一个初二班的学生作过调查,有45%的学生把作文当做一种负担,12%的学生讨厌语文。许多学生患有作文恐惧症,谈作文色变,这严重地影响着母语学习的质量。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,探讨提高作文水平的有效途径和方法,以提高人才培养的质量。     

浅议中学生逆反心理的转化及引导

在心理学中，逆反心理指的是一种比较稳定的，对客观事物与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。逆反心理还容易造成学生感情失控，听不进正确的教育和劝导，与家长、教师感情疏远、关系僵化，甚至对立。     

接纳孩子的情绪，走进孩子的心灵

本来是以一种任务观念来读阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施合著的《如何说孩子才肯学》一书,可当静下心仔细阅读时竟然爱不释手,扔下手头所有的事情,全神贯注地读完了整本书。这是一本引进版权翻译出版的美国亲子教育的畅销书,也是我们广大中小学教师和家长所期盼的教育类读物。该书既有非常先进的理念,又有很     

中学男生赛前情绪状态的初步调查

当今的参赛者面临着前所未有的挑战，随着现代奥林匹克运动在全世界范围的蓬勃发展，促进了各项体育运动技术水平的迅速提高，优秀参赛者之间的运动水平也日益接近。在高水平的运动竞赛中，参赛者的心理因素的作用和影响比任何时候都显得尤为突出和重要。情绪和情感是人对客观事物和对象所持有的态度体验，是对人身心各方面有着广泛而深刻影响的强大精神力量，它对人的行为活动有着巨大的调节作用和驱动力。根据运动实践研究证明表明，参赛者前有以下四种情绪状态。     

对速滑运动员竞赛期心理状态及调整的探讨

通过对速滑运动员竞赛期应激、反应比赛动机、情绪变化和注意能力等心理因素的认识，以及主要调整方法的归类和简要分析，试图为教练员在竞赛期对运动员的心理调整提供一定的帮助。     

小学生语言能力培养的策略与途径

小学生语言能力培养的途径是多种多样的，除了加强语言学本身内在规则的学习、掌握和运用外，还应努力关注影响儿童语言发展的诸多外在因素，如相关学科间的交融互渗，学习活动中的情感体验，语言发展期的生活环境等。对这些外部因素进行合理地有效地调控和利用，可以进一步增强学生对语言文字的理解和掌握，培养积极的语言心理，丰富语言感受，从而全面优化语言发展。