如何处理干扰学习的情绪

这是一本美国亲子教育的畅销书,也是我们许多中小学教师和家长所期待的那类教子读物。本书采用小说形式。主人公是一位经常遇到问题的年轻教师,她与同事以及父母志愿者一起,通过不断的探寻和讨论,努力寻找到一种与学生沟通的更有效的方法。书中既有先进的理念,又有极强的操作性,实用的对话场景和令人一目了然的卡通漫画,让家长和老师忍不住就要仿效。     

新闻工作者情商的培养

情商在新闻工作中的体现合格的新闻工作者应该具备良好的政治素质和业务素质,这是对新闻工作者观察力、思维力的要求,反映的是智商。新闻事业也有其特殊的地方,如记者经常面临各种复杂的社会环境,需要和各色人物打交道,可以说,“除了外交活动以外,恐怕没有一项工作或职业,     

栏目剧的叙事本体和情节模式

电视栏目剧的出现在中国电视节目的发展历史上具有非同寻常的意义。电视栏目剧是对电影、戏剧、电视剧、小小说、方言评书、谈话类节目、互动参与性节目特点的综合。它既不是电视剧,也不是情景剧,是电视与栏目的一种嫁接。强调故事性、情节、悬念,在顾及受众视觉快感的同时更重视挖掘其社会价值,电视栏目剧以其情节性很强的叙事结构和人性化的表达方式,使观众得到娱乐消费,也传递了节目的意旨。     

情节化手法再现过去时空——兼谈《见证——发现之旅》处理历史性题材的手法

随着纪录片多样化的发展,近年来,国内历史类题材的纪录片的发展也有长足的进步。近10年来,像《较量》《东方巨响》周恩来外交风云》等在市场上比故事片的回报都要好得多。如果关注这类历史类题材的纪录片,不难发现此类片子的纪录手段也日趋提高和丰富。目前国内主要有以下几种承载方式:一是“格里尔逊式”,其影片的“解说明显地压倒了画面”①。纪录片史上,又叫做上帝之声的说教模式”。在中国即是传统的专题式制作手法的纪录片,其主要特点是主题先行,解说词贯穿首尾等。画面完全是为了配合主题曲而插入的。这类片子的重大缺陷之一就是“声…     

对中国电视泛故事化的思考

目前日益繁荣的电视节目在“新闻故事化、故事情节化、情节细节化、细节人物化”引导下．“听电视讲那过去的事情”越演越烈。四川电视台更是把四川卫视定位成“故事”频道——“四川卫视．故事从这里展开”。目前“故事”获得了焕发光彩的全新契机．它颇有点突如其来地坐上了中国电视节目创作领域的醒目席位。不仅影响电视节目生产的模式,并且成为中国电视节目生存的有效手段．甚至内在地影响到电视节目美学新质的形成。欣喜之余．应该看到,节目从一个极端正走向另一个极端:20 分钟左右的节目．数次被人为割裂开来;“故弄悬虚”的“钩子”、不断减慢的节奏、不厌其烦的“情景再现”、“真实再现”充斥荧屏;为讲故事而讲故事．说评书、说相声、讲方     

营造和谐舆论必须重视传媒和谐发展

当今社会,新闻舆论对社会的影响力越来越强,特别是大众传媒已经广泛地介入社会生活的各个领域,深刻地影响着人们的思想情绪、价值判断、生活态度和行为选择。在构建和谐社会的进程中,公众舆论代表的社会舆情与党和政府的主流意识形态之间,新闻舆论起着枢纽作用。在这一过程中,传媒自身的和谐发展,将大大有利于和谐舆论宣传作用的发挥;反之,传媒发展中的不和谐现象,则将制约乃至危害到和谐舆论的营造。“传媒不和谐”制约和谐舆论宣传近年来,我国新闻传媒在激烈的竞争中不断发展,成绩有目共睹。但是,传媒发展中的不和谐现象,也应引起高度重视…     

论图书馆情绪管理

通过对图书馆情绪管理内容、特点及实现途径的描述,指出图书馆工作要想使读者满意,就必须首先使图书馆工作人员满意,也就是必须对他们的非理性因素(即情绪)进行管理,并强调了尊重人的尊严与价值是情绪管理的基础.     

管住网络谣言的“舌头”

近期，一些耸人听闻的谣言从网上向民间流传，这些谣言制造者借助网络传播发泄个人情绪，在社会上造成了不良影响。网络谣言已成为新闻传播领域的公害。     

电视专题剪辑的技巧运用

1.不同类型专题节目的剪辑需要情景再现的专题节目,例如:《说法》节目,多数是按剧情的发展及人物情绪的变化来选择剪辑点。对于访谈性的专题节目,一般按访谈者的谈话内容及现场气氛来切换镜头。纪录片及纪实性专题片的剪辑要力求真实可信,尤其是长镜头拍摄时,剪辑要尽量保证镜头完整,避免剪得过细过碎。竞技体育类专题节目,由于动感较强,应选择动感强烈的地方作为切换点。2.镜头长度的选择全景镜头画面停留时间要长一些;中近景镜头要稍短一些,特写镜头还要短一些;对画面信息量大的,画面停留时间要稍长一些,信息量少的则要短一些;对画面构成…     

印度：打倒美国可乐

美国可乐在印度遭到抵制．已经不单纯是一个食品安全的问题．它实质上是印度国内逐步上升的民族主义情绪的一种反映[编者按]