全文获取类型
收费全文 | 16640篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 44篇 |
专业分类
教育 | 13662篇 |
科学研究 | 895篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 869篇 |
综合类 | 380篇 |
文化理论 | 42篇 |
信息传播 | 864篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 228篇 |
2022年 | 263篇 |
2021年 | 237篇 |
2020年 | 249篇 |
2019年 | 186篇 |
2018年 | 104篇 |
2017年 | 261篇 |
2016年 | 314篇 |
2015年 | 513篇 |
2014年 | 1430篇 |
2013年 | 1112篇 |
2012年 | 1368篇 |
2011年 | 1537篇 |
2010年 | 1341篇 |
2009年 | 1257篇 |
2008年 | 1525篇 |
2007年 | 1088篇 |
2006年 | 695篇 |
2005年 | 677篇 |
2004年 | 548篇 |
2003年 | 481篇 |
2002年 | 435篇 |
2001年 | 264篇 |
2000年 | 269篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 57篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 22篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
贾春慧 《中国科教创新导刊》2011,(36):179-179
高中阶段是孩子们人生关键时期,他们经受着高考升学等强烈的心理冲突与重大的人生挑战,因而容易引发诸多不良情绪反应,笔者结合几年的教学实践,试从就如良好的帮助学生管理和控制自己情绪这一问题,谈点粗浅认识。 相似文献
112.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
情绪是人对客观事物的态度,行为问题多由情绪引起,行为和情绪关系密切。幼儿刚刚入园,很多行为问题开始慢慢显露,幼儿教师是幼儿除去父母外接触的第一任专业知识相对丰富的教师,因此,幼儿教师能最先发现幼儿的行为问题。由于理论的不成熟和实践的匮乏,早期幼儿教育只是关注幼儿情绪,并没有采取具体措施来预防干预某些行为问题的产生。旨在分析幼儿行为问题的产生与情绪的关系基础上,对幼儿出现的行为问题进行干预,取得良好的效果。 相似文献
113.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《义务教育数学课程标准》指出:"要启发学生积极思考,质疑问难。逐步培养学生能够有理有据地思考,完整地叙述思考过程。"为此,教师要应用教育学和心理学激活学生的思维。使他们学习的积极性、自信心、注意力等非智力因素得到增强,潜能得到发挥。 相似文献
114.
陈风琴 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):57-57
叶圣陶先生指出:"在语言文字训练的‘听、说、读、写’四个字中,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。"新课标也明确指出:"小学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。"课堂上积极发言对学生的学习帮助很大。但是,在教学中,我感到学生在课下唧唧喳喳,但在课堂上发言时却害羞、胆怯,甚至沉默无语。尤其是农村的孩子,面对老师提出的问题更是不敢发言,即使回答了也是小小的声音。那么,怎样才能让学生在课堂中乐于发言、善于发言,使发言常态化、有效化呢? 相似文献
115.
中职思想政治品德课理论性较强,具有高度抽象性,加之中职学生厌学情绪重,很难引发学生的学习兴趣,直接影响教学质量。要完成教学任务,达到预期的教学目的,教师必须积极创设有效教学情境,营造和谐民主的课堂氛围,调动学生自主学习的积极性,增强教学的趣味性。 相似文献
116.
正在本案例中,对于迟到的学生吉如锦,李老师先没收他的果粒橙,然后在教学课堂中,又将果粒橙作为奖品奖励给了"课堂表现最佳者"吉如锦。"果粒橙转了一圈又回到了吉如锦手里,但果粒橙的味道不一样了,那里面加入了坚持,加入了表扬和鼓励……"事实上,成功的惩罚,绝不是对犯错学生一罚了之,必须注意以下三点:实施惩罚不等于只是否定,必须用心理学的强化手段加强学生对 相似文献
117.
正从2013年7月,我们开始持续探讨"问题生教育"。在2014年1月,我们满怀忐忑和热忱地推出"问题生教育"的最后一次集中探讨。"偷窃成性的学生","冲动攻击性强的学生","学习存在问题的学生"是我们这次关注的焦点。六个月的时间,从抽象的理念到具体的策略再到可见的方法,从行为问题到情绪问题再到学习问题,因为问题的复杂多变,我们在编辑时常有"有心无力""黔驴技穷"之叹,只有一再提醒自己,别忘了我们做这个专题的最初梦想——帮助被问题学生击败的老师,进而帮助到被"绝望"教师放弃的孩子。于是,希望在2014年的1月,我们的最后一次讨论,能给予你们,陪伴问题学生一路走来的老师们, 相似文献
118.
《校园英语(教研版)》2014,(32):198-199
阅读能力的培养是初中英语教学的重点之一,课堂是我们培养学生这一能力的主战场,老师应该重视阅读课教学。本文从精心设计课堂步骤、合理安排教学活动、改善教学环节等策略来谈如何成就一堂有效的英语阅读课堂。 相似文献
119.
课堂教学中,如何把关注学生学的理念转化为具体的教学行为,一直是教师思考关注和实践探索的重要课题。我在选修课现代诗歌教学中尝试了自主体验式的学习方式,即在教师指导下,学生以小组合作的形式,通过自主选题—自主备课—自主上课,体验阅读理解、教学设计以及课堂讲授的全过程。 相似文献
120.
朱富平 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):29-29
<正>课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节.但现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精讲例题来完成,这样的演绎体系难以调动学生情绪、进入学习角色的兴奋点,不利于学生学习兴趣的激发和求知欲望的形成.所以,学生直言:上复习课枯燥、乏味、无激情.教师感叹:讲过三遍学生还是错!究 相似文献