彰显“生本课堂”的非凡魅力——读《雨花激活春江水》有感

“吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市．当地慕名而来的听课者络绎不绝”。一个“只有3个年级．75名学生．3位老师”，校舍简陋的教学点，是什么吸引了这么多的教师前来参观学习呢？吉安市教研室的一位同志说：“梨塘教学点刘忠民老师的课堂教学坚持以生为本．近年来他执教的三年级教学质量均拔得了全县农村小学的头筹。”敦厚镇中心小学的老师们说：“梨塘教学点升上来的学生，个个都是香饽饽，不仅学习好，能力更强。”     

家长怎么成了考生的“背后芒刺”?

★典型案例一年一度的高考牵动着成千上万人的心。在这个时期,小李的爸爸妈妈像无数家长一样,充满殷切的期望,早起晚睡,忙前忙后,不仅是"后勤部队",而且全程陪同。模拟考试前几天,小李在家复习     

更新与改变，促进与成功——试述如何激活小学英语课堂

英语教学是一门科学．小学英语教学更具有其特殊性。我们经常会抱怨，现在的学生越来越难教了，其实应该说是学生的要求越来越高了.如果我们还是按照老一套的教学模式，新授课文-默单词-做练习-讲练习，别说学生不乐意学，我想估计就连老师都不会有激情讲。因此，我们就应该竭尽所能在教学中赋予知识以生命，让课堂教学真正活起来。     

不同生源地大学生情绪智力的特点

了解当今大学生情绪智力的现状,分析其发展情况及相关性。方法:使用自制调查问卷,按一定抽样比例,选择教育部直属大学来自不同生源地的400名学生进行调查分析。结果:不同生源地的大学生情绪智力水平发展不平衡,其各自的培养侧重点应具体区分。     

论不可小觑的“Warming up”

"Warming up"能让课堂活起来,实现课堂的有效化、最优化,是实施情感目标教学的主要阵地。因为,良好的开始是成功的一半,所以不可小觑刚刚开始上课时的"Warming up"。     

小学英语教学如何激活学生的学习兴趣

随着时代的发展,英语课程受到越来越多的人的重视,同时,英语教学手段也在不断地得到发展和完善,尤其在新课程理念的指导下,新的教学思想和教学模式不断涌现.但是,无论何种形式都面临着一个最根本的问题,就是如何通过打造高效课堂,提高学习效率,真正实现英语教育的科学化和现代化.为了实现这个目标,小学英语教师就必须开拓思维,从学科特点出发,从教育对象的特点出发,激发小学生的学习兴趣.     

有效运用作曲思维进行音乐课堂教学

正作曲思维,是指创作音乐时的思维行为,是指对音乐素材进行整合、组装、创造性地安排与使用的思维过程。不管是旋律、和声还是节拍节奏,以及速度、力度等所有素材都必须进行严密的安排组织、创作实践并成为真正的音乐作品,改变其中一个因素就有可能改变一首音乐作品的内容。就像我们的音乐课堂,每个课堂就是一个作品,在一个课堂作品当中每个教学细节的变     

农村学校“留守儿童”数学厌学情绪矫正策略

不论是传统的社会还是现代社会之中,不论是哪一种校园类型,留守儿童都属于校园中的弱势群体,所以,校园的工作者还需要针对留守儿童未来的发展状况、身体状况进行探讨和分析,关注到留守儿童的居住环境和家长的管理情况,以此找到解决留守儿童学习方面问题的有效途径。由于其中涉及的内容比较枯燥,学生在没有家长监督的情况下,对于其学习非常容易产生厌学的心理状态,因此下面本文主要针对留守儿童的数学学习情况进行探讨和分析,以期能够在根本上帮助留守儿童数学成绩的快速提高。     

对足球比赛集锦节目镜头语言的阐释——以CCTV-5《冠军欧洲》为例

伴随着转播技术的发展和受众的专业化、小众化,单一的体育赛事转播已经不能满足受众的需要,体育赛事集锦节目应运而生。观众通过观看集锦节目,会在短时间内获得极大的享受。