提高家长情绪管理能力的思考与建议

一、调查分析 在课题研究中，我们对天津市近三百位中小学生家长的情绪管理能力状况进行了测试和分析。测试结果显示：小学生家长的情绪管理问题最严重的三项依次为：自我情绪调控、自我激励、自我情绪认知；中学为：自我激励、子女情绪认知和自我情绪调控。     

我的“三陪”老伴

老伴心胸宽阔，善解人意，还颇为幽默。     

论情绪情感在学校体育教学中的作用

本文运用心理学中关于情绪、情感的理论，阐述了情绪、情感在学校体育教学中的作用，并提出了一些建议。     

高原适应和高原训练

本文综述了关于高原训练和高原适应的有关文献，认为高原训练并不象人们期望的那样，总能给运动成绩的提高带来好处，操作不好会起到相反的作用。     

情绪对篮球专修课教学质量的影响

在篮球教学中,经过不断地摸索,总结出教学情绪变化的原因、特点,并采取了相应措施,达到了调控学生情绪的目的。     

如何使有培养前途的体育“苗子”能得到及时的发展和培养

运动员的自我管理素质是由感性认识到理性认识发展变化的过程。对于刚进入体校训练的一些有发展前途的运动员，由于对新环境不适应，会出现注意力不集中，课计划完不成，出勤差，组织纪律性差等现象，这个时候作为教练员应该有充分的思想准备，有耐心，慢慢开     

村小学的课程资源

<正>"巧妇难为无米之炊。"实事求是地讲,目前我们当地村小学的课程资源仍处于"缺米"的状态。怎么办?作为乡村教师的我们,拙妇怎样为缺米而炊呢?本人想就此问题概述自己的几点拙见。现在学生的书包似乎够鼓了,课本、练习册、辅导资料、工具书等应有尽有,殊不知,这只是课程资源的一小部分。温家宝总理在黄城根小学座谈会上说:"我最近一直在想两个问题,一个是素质教育决不是不要考核,而是要求考核具有综合性、全面     

关于学生非智力因素培养的几点认识

良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用,能使智力因素在认识活动中得以充分发挥.教师在教育实践过程中要积极关注学生情绪状况,培养学生良好的意志品质,对学生科学地评价激励,使学生的智力因素与非智力因素协调发展.     

对建国初期解决失业问题的思考

分析了建国初期失业的原因,回顾了党和政府为解决失业问题采取的措施,提出了政策和措施要适应现实情况和长远发展,发展非公有制经济,扩大社会就业的见解.     

不容忽视的心理效应

教育教学活动中．隐藏着许多心理效应，反应在情感效应、情绪效应和环境效应上．对学习者有着不可估量的影响。