幅短神遥 墨稀旨永——论张岱《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的韵外之致

晚明小品文作家张岱，倚深厚的才学为底蕴，融特殊的经历为神采，以诗为文，善于选择最佳切入生活的角度，营造飘逸隽永的诗韵，在清淡的笔致中深藏沧海桑田之慨，国破家亡之痛，形成一种体制省净、言近旨远的散文风格，充满深婉的韵外之致。     

惠州学院金山湖校区四种“袖珍植物”调查

调查了瓶尔小草、绶草、线柱兰和锦地罗等四种“袖珍植物”在惠州学院金山湖校区的分布情况，介绍了它们形态特征、生境、分布、用途，并提出了相应的开发利用建议。     

看《山花》、《作家杂志》、《西湖》

相比前两月的平淡，7、8月出于0的《山花》、《作家杂志》明显热闹了许多，也好看了许多。 两期《山花》的两个头条都是中篇小说，都有可观之处。     

语文教学应注重情感体验——《西湖的“绿”》教学设计与启示

《西湖的“绿”》是一篇游记，文章描写了西湖神奇的“绿”。本教学设汁变常规的理性剖析为情感体验，引导学生在读中品味西湖多彩、多姿、多情的“绿”，领略西湖的美丽景色，体会“具体形象地描写景物”的写作方法。围绕“绿”字，读中现景，思中显形，说中悟情。     

浙江省杭州西湖职业高级中学

浙江省二级重点职高—杭州市西湖职业高级中学,是杭州市最早创建的职业高中之一,现为浙江省烹饪专业理事学校、浙江省旅游专业理事学校。学校现占地75.9亩,建筑面积为30413平方米。学校现有36个班级,[第一段]     

读者来信

封面反馈玛格丽特:61年以来遭受的最大暴雨,暴露了城市基础设施的脆弱,公共服务管理的缺位。汪吉:暴雨考验着城市的建设管理,也给人们上了一堂自救的常识课。养生计:沉重的代价,换来的教训,生者不能忘。july安妮:面对暴雨,每个小人物的人性光辉,都给人温暖和力量。     

西湖导游词

习作内容:长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的"世界遗产",我们来写写介绍"世界遗产"的导游词。先确定自己要介绍哪一处"世界遗产",然后选取最具特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写     

凸显健康教育特色 促进全面和谐发展

浙江省军区机关汪庄幼儿园创建于1951年,是一所寄宿制幼儿园,位于杭州西湖玉皇山下,占地10740平方米,户外活动场地达6855平方米,其中草坪有900平方米。幼儿园以"凸显健康教育特色、促进全面和谐发展"为理念,对环境进行了整体设计。800平方米的大塑胶操场上设有投掷区、跳跃区、钻爬区等,小塑胶场地是进行篮球、羽毛球等特色运动项目的专用场地,走廊成了"奥运竞技长廊",围墙成了"攀岩墙".北面小树林布置成了"练兵场"。幼儿园     

赏雨 品画 识人——《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

一、品诗赏画,导入新课1.师出示:味摩诘(王维)之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。(苏轼)(学生齐读这句话)2.诗中有画,画中有诗。师:昨天我们欣赏了一幅美不胜收的画。(出示杨万里的《晓出净慈寺送林子方》)这是一幅怎样的画?点拨:六月的西湖边,翠绿的莲叶挤挤挨挨,一直涌到     

龙井题名记

元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽②。龙井有辨才③大师,以书邀余入山。比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人④参寥,问龙井所遣篮舆⑤,则曰:"以不时至,去矣。"是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰,度南屏,濯足于