大力发展高等职业教育 为惠州市经济发展培养应用型人才

目前, 惠州市高等职业教育规模小、质量不高、中等职业教育力量分散等状况难以适应惠州经济发展的需要。因此, 本文提出: (1) 扩大高等教育办学规模, 提高办学效益; (2) 建立高等职业教育管理指导机构, 规范高职教育的管理效能。     

惠州沿海的贻贝类

本文报道了惠州沿海的贻贝类,共５属７种,其中１种为新记录．     

《湖心亭看雪》的描写角度

<正>课后提问为"课文是从哪几个角度写西湖雪景的?"[1]要回答此问题,我们需弄清四个问题:一是"角度"的界定;二是"写"的界定;三是"描写角度"的界定;四是关于"西湖雪景"句子的界定。一、角度的界定根据《现代汉语词典》的解释,"角度"是指"观点或考虑某事的出发点"。基于此,我们还需弄清"什么是‘写’的角度",即"写"的出发点。二、"写"的界定根据《现代汉语词典》的解释,"写"意为"书写;写作;描摹。"结合提问,此处的"写"应当是写作的意     

老爸终于为我自豪

吴迪是杭州西湖职业高中高二的学生，在前不久举行的浙江省职业教育成就展上，他表演的拉面，面条拉出来比线还要细，五根面条居然同时穿过了一根缝衣针的针眼。他的父亲头一天在电视新闻里看到孩子的精彩表演后，第二天请了假专门赶去现场观看。老爸吴小富看着看着，激动得眼泪就掉了出来。     

广播媒体区域整合的有效尝试

成立于1992年的西湖之声经过十多年的锻造,成为了杭州的一个文化品牌,凝铸了极大的品牌价值。如何更好地延伸品牌效应、扩大品牌影响、拓展文化产业,已经成为西湖之声谋求更大发展的一个重要问题。余杭人民广播电台则是一家具有50年历史的区（县）台,在余杭有着深厚的人文根基和听众影响力,近年来也取得不小的进步。但由于区域和呼号所限,又受制于省市强势电台的覆盖压制,使得电台的影响不大、实力不强、发展不快。     

西湖历史文化教学资源的开发与利用

杭州是一座有着深厚底蕴的历史文化名城，西湖则是这座历史文化名城的根与魂。在新课程改革的浪潮中，作为历史老师，怎样让西湖历史文化成为《历史与社会》课程的一种有效课程资源得到开发和利用，从而真正把身边的西湖历史文化传递给这一群环湖而居的现代学生？笔者试从《历史与社会》课程和西湖历史文化资源的契合点、具体的实践探究活动以及学生的活动成果等方面稍作阐述。[第一段]     

地方本科院校师资队伍建设的思考——以惠州学院为例

师资队伍建设是高等学校创新发展的人力资源核心。因此,地方本科院校都着力于教师队伍优化提升的战略目标,全力加强学科建设和人才培养,一是引进和培养一批具有创新能力的教授担纲学科专业建设重要任务;二是大力支持一批学术基础扎实有发展潜力的中青年学术骨干提升专业水平;三是帮助一批在教学一线积极为培养人才奉献光热的青年教师快速成长,全方位多层次地打造人才积聚高地,提升教师的整体水平。     

文化遗产的再生产:杭州西湖文化景观世界遗产保护的市民参与

可持续的文化遗产保护是一种遗产再生产的过程,文化遗产持有者参与其中的遗产再生产是可持续遗产保护的基础性的重要内容。本文聚焦当代城市文化遗产保护的市民参与问题。首先,介绍杭州西湖文化景观世界遗产;其次,考察市民的文化自觉与城市文化遗产保护及成功申报世界遗产的关系,再次,检视西湖世界遗产化后地方政府和市民互动的遗产保护行动以及面临的课题。     

西湖会所的华丽变身

趁着春暖花开,去西湖边散步、喝茶,是很多杭州人的休闲方式。但今年的春天却有一些不同—西湖边以前那些蒙着神秘面纱的会所,不知从何时起变成了亲民的博物馆、文化集市和平价茶楼。这不禁让人击节赞赏,齐声点赞。