扬州西湖中心小学：追寻“行知教育”之路

江苏省扬州市西湖中心小学创建于1946年,坐落于风景秀丽的蜀岗之上。学校现有21个教学班,近千名学生,58名专任教师。学校秉承“以爱育爱,以真求真”的办学理念,坚持“走行知办学之路,创生活典范”的办学思想,努力打造“行知教育”品牌学校。     

“碧血渲染处 红花照眼心——忆池菊庄

正池菊庄遇难前后关于池菊庄烈士的传奇人生,最早是从我的父亲孔另境讲述的故事中得知的。记得第一次听讲时,我们小辈无一不是张大嘴巴、表情严肃地不敢发出一丝声响,不敢打断父亲的讲述,私下悄悄地怀疑这是真的吗?我们仿佛看了一场有画面、有人物场景的从事地下秘密工作的电影。很刺激!此事,在父亲记忆深处沉淀,年长后,他更是经常回忆起这段不平常的生死考验。     

搭上开往春天的地铁--记杭州市西湖职业学校学生朱佳萍

朱佳萍，2001年9月就读于杭州市西湖职业学校财会专业。初中时成绩较差，进职校后每次考试都名列前茅。身材高挑的她在高一担任了校礼仪部部长，现任校学生会主席，并获校三好学生、区级三好学生、市级三好学生、市优秀学生干部等荣誉称号。     

孙中山选择惠州三洲田发动起义的原因浅析

本文从“急于聚人、利于接济、快于进取”三个方面具体地分析了孙中山发动惠州三洲田起义的原因。     

校园"调色"吧--西湖职高艺术节活动侧记

总听人说：职校生活单调乏味，缺少色彩。我可不认同这种说法，因为我们学校的校园生活就很丰富。特别是这次艺术节，穿插在学习生活里的各种活动，让学校里多了一个“调色”吧：一个个有趣的活动好似一抹抹鲜艳浓郁的色彩，扮靓了校园，扮靓了这个金秋!那活动的主角，就是你，就是     

一个朝圣者的执著之旅

王崧舟双手递过来的名片很特别:深蓝色,正面的左上方是一个人奔跑或跨越状的图标(应该是他所在的拱宸桥小学徽标吧),下面是他办公室电话、住宅电话及手机号码。背面,是密密的《般若波罗密多心经》。一问方知,原来他信佛,字维岳,号泊静斋主。在杭州西湖边一个叫青藤的幽静茶楼,他平静的男中音穿越时空的遂道,拨开封存的记忆之窗,让我从那个在1994年冬季独自辗转在病床上与病魔无声抗争的男子脸上,看到了这个人成就今天的原点。生与死,哲学与宗教,激情与梦想,在思者与行者间,王崧舟一路走来。     

惠州文化旅游发展基础分析

文化旅游是旅游产品结构高级化的必然结果,发展文化旅游能够提升旅游业的竞争力。本文考察惠州旅游发展状况,指出惠州旅游产品中占主体地位的仍然是观光旅游产品,旅游产品缺乏文化内涵,大力发展文化旅游才能做大做强惠州旅游业;对惠州发展文化旅游的基础条件即文化旅游资源条件、区位条件、市场条件、旅游接待条件和基础设施条件进行了分析。     

风景区景观命名原则探索

以惠州学院后山风景区为例,结合地名学、地理学、生态学等理论,拟对景观命名中存在的问题作初步的探讨,并根据城市历史、人文基础、区域文化等背景,考虑校园建设的长远规划,提出有关风景区景观命名的原则和范例。     

对惠州高等教育发展的几点发展

惠州市经济社会的发展为惠州市高等教育的发展带来新的机遇与挑战.要增强改革创新意识,着力解决影响惠州市高等教育发展的体制机制问题;增强开放合作意识,提高对外交流与合作水平;树立科学发展意识,增强可持续发展能力;克服关门办学的观念,增强为地方经济和社会发展服务的意识;树立以人为本观念,大力培养创新人才,提高毕业生的综合素质,以推动惠州高等教育的可持续发展.