巧用鸡蛋做初中物理实验

<正>鸡蛋是日常生活中常见的物体,利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。实验1:蛋底飞片——惯性现象的演示。如图1所示,用手指突然弹击硬纸片,鸡蛋却不会随纸片一起飞出,而是坠入杯中。实验分析:为什么选用鸡蛋实验效果较好,因为鸡蛋有两种优点,一是鸡蛋     

从质疑问难走向释疑解惑

正一、营造和谐的课堂氛围,让学生敢于质疑好奇心是孩子的天性,他们对周围的一切事物都充满了想去认识、了解的向往。但由于受传统教育和当前教育体制的影响,他们的这种好奇心和求知欲逐渐被扼杀,敢于在课堂上主动提问的孩子可谓凤毛麟角。有的孩子怕碰壁,受到别人的嘲笑和讽刺;有的学生胆小怕事,不敢提问;有的学生懒惰,多一事不如少一事;还有的学生则长期受其影响,已经没有了质疑意识,从而产生迷信课本和老师的惯性思维。因此,我们在课堂上要想方设法让学生丢掉     

视频输出的第一次亲密接触

为迎接在北京展览馆举办的两年一度的北京卡通博览会,我们三个人组成的冲量特技组制作了一个一分多钟的动画。制作周期为一个半月。这个动画是我们小组的宣传动画。以一个酒吧中弹子球的运动为视线引导,最终引出冲量特技组的标题,有些视频广告的意味(见图1)。这个动画使我们全面熟悉了一个动画制作的完整流程,增强了团队合作的默契。其中当然也免不了挫折和困难,但无疑这些会为我们今后的动画创作积累宝贵的经验。由于这是我们制作的第一个针对视频输出的动画,所以在这里,我想谈谈最终渲染时所应当注意的事宜。     

水柱会落到脸上吗

每当下雨的时候，我们都会带上雨具上学，不知你是否注意，当穿着雨衣骑车时，雨会在雨衣帽的前檐形成水柱，如果你骑得较慢，水柱不会流到脸上，如图1，如果你骑得较快，外面的雨会把脸打湿，但水柱依然不会流到脸上，这是为什么呢？     

关于档案学研究中的"惯性"与"规律"的思考

“惯性”不是“规律”,把“惯性”总结为“规律”并加以推广,会给档案工作造成严重损害。本文对档案价值规律进行了重新阐述,并指出了档案和档案工作规律研究中存在的认识方面的一些误区。     

功能原理和机械能守恒定律在非惯性参照系中的应用

讨论了在非惯性参照系中如何应用功能原理和机械能守恒定律.     

谈惯性、惯性定律及惯性现象的解释

惯性、惯性定律及惯性现象的解释，是初中物理中的重点，也是难点。要求学生理解惯性概念，并运用惯性及惯性定律解释有关现象，根据惯性判断物体状态的变化等。学生容易将惯性，惯性定律混淆，对惯性现象的解释也无从下手。现结合中考及学生实际，谈谈惯性、惯性定律及惯性现象的解释。     

棋迷网上话天地

最近几期看得很过瘾。不过，小弟有个想法要交流一下。是不是每一局棋非得从第1手讲起？看了n年，都皮了。中学生都知道除了直叙，还有倒叙、插叙等等。如果不是技术原因，而是思维惯性，那么，算是小弟提个醒。哈，我不懂编辑，说错了，姑妄听之。     

固定干湿表测定湿度的误差分析

本文从理论与实践的角度分析固定干湿表产生误差的原因，以及克服误差的方法与途径。