全文获取类型
收费全文 | 1235篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 889篇 |
科学研究 | 168篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 65篇 |
综合类 | 50篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 76篇 |
出版年
2023年 | 30篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 23篇 |
2014年 | 91篇 |
2013年 | 62篇 |
2012年 | 74篇 |
2011年 | 98篇 |
2010年 | 60篇 |
2009年 | 83篇 |
2008年 | 98篇 |
2007年 | 81篇 |
2006年 | 55篇 |
2005年 | 71篇 |
2004年 | 58篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有1256条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
王广超 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):36
在动量及动量守恒定律知识应用的过程中,初学者常犯的错误主要表现在:只注意力或动量的数值大小,而忽视力和动量的方向性,造成应用动量定理和动量守恒定律一列方程就出错;对于动量守恒定律中各速度均为相对于地面的速度认识不清.对题目中所给出的速度值不加分析,盲目地套入公式,这也是一些学生常犯的错误. 相似文献
52.
<正>千年的历史给了我们厚重的积淀,同时也给我们戴上了千年的枷锁,思维的惯性,求同的潜意识,让一代代优秀的人才归于平庸,最终沉寂于苟同。古时的科举,如今的应试,无疑都以权威的姿态加速了我们这个民族思维的固化。在与世界对话的当今,我们惊觉自身的缺憾:十四亿人口的思维模式是如此缺乏创新,不敢突破,漠视求异,自觉中庸。我们被这千年 相似文献
53.
排除思维障碍 培养思维能力 总被引:1,自引:1,他引:0
在实际物理教学过程中,教师与学生常会有这样的困惑:对于一些实力较强的学生,常常会犯一些简单的低级错误;复习了一遍又一遍的知识点在不同场合应用时常出现不可思议的错误;一些平时成绩很好的学生到了正式考试时,怎么也考不出理想的成绩。这是什么原因呢?排除心理因素,思维出现障碍是最主要的原因。1由惯性思维产生的思维障碍惯性思维,也叫定势思维,是由于人脑多次受到某种外来信号的刺激作用而形成的一种固定的思维方法。 相似文献
54.
本文主要探究运用冲量定理求解非齐次边界条件下圆柱形空间内无源热传导相关问题.热传导问题的边界条件,运用通常的线性变换很难齐次化,边界条件齐次化后的泛定方程中会出现持续热源项.文章中将持续作用的热源看作为许许多多前后相继的"瞬时"热源的叠加,这就是冲量定理法在输运问题在曲线坐标系中应用的扩展. 相似文献
55.
1实验过程如图1所示,取两个相同的"60W,220V"的灯泡,将其串联在电路中,两端分别并联一个指针式交流电压表,指针读数分别用U1和U2表示,开关S1串联在总电路中,开关S2与其中一个灯泡并联,两端总电压U由一个可调变压器提供,可调范围为0~220V。先调节变压器电压,再闭合S2和S1,最后断开S2,观察并记录断开瞬间两个指针式电压表的指针偏转情况(即读数U1和U2的变化情况)。 相似文献
56.
57.
惯性是高中物理中比较抽象的概念,学生最容易在惯性这里陷入抽象思考的“泥潭”而无法自拔.由于高考对惯性的考查与要求不高,教师在教学中一般会避重就轻,避开对惯性的更深层次的理解.这样,学生对惯性的理解就很“自然”的进入误区.惯性的概念曾经引导许多物理学家深入思考和剖析,使物理学产生重大进展,其中蕴涵着深刻的物理思想和丰富的... 相似文献
58.
新媒体使整个社会生活都在发生实际的变化,我们每一个人都感受到这种变化。但是最基本的东西没有改变,无论是商业模式还是人最近的需求。有人说《长尾理论》这本书很好,8028已经不存在了, 相似文献
59.
不同水平跳远运动员踏跳过程的生物力学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
采用三维测力台实验方法对急行跳远踏跳过程测试,对健将,一级和二级跳远运动员踏跳中三维方向的踏跳力学特征进行探讨。从结果上分析认为:踏跳过程中起跳腿垂直方向波·谷力值和蹬伸力值虽然对跳远成绩影响较大,但运动员从缓冲到蹬伸阶段达到垂直冲量值最大值的时间长短是衡量运动员技术水平和成绩的另一重要指标,踏跳动作的实质是创造垂直速度的过程. 相似文献