文学批评的历史惰性

当文学自信地傲然前行时，文学的研究者们却时时陷入尴尬的境地之中。文学批评的历史惰性，和文学创作的历史惯性同时成为文学史的两大奇观。     

例谈提升农村初中体育课组织管理的五种方法

众所周知,农村初中学生素质参差不齐。受多种因素影响,男生好动又不太会动,女生开始出现惰性行为。如此给教师的课堂教学带来一定的难度。怎样把课堂搞活又有序,其组织管理上要颇费一番脑筋。笔者是农村初中的一位体育教师,经过多年的课堂实践,摸索出了一些自己认为有效的组织管理的方法,现通过亲身的教学案例来说明,与大家交流。     

中职基础课教师“惰性”问题及对策探究

分析中职学校基础课教师的"惰性"表现及其成因,提出克服中职基础课教师惰性,应重视文化基础课程,加强基础课的教学督导,增强基础课教师的幸福感,并引领基础课教师自主发展。     

美术教学运用多媒体易出现的问题

《义务教育美术课程标准》指出：教师要灵活运用影像、范画及故事等方式，增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣，     

克服惰性

你应该有过这样一段经历:清晨,闹钟把你从睡梦中惊醒,你一边想着自己所订的学习计划,一边不断地对自己说:"该起床了。"然而,你还是赖在温暖的被窝里,一遍又一遍地给自己找借口,不想起床。于是,在纠结之中,你又躺了5分钟,甚至更久。你是否计算过一天当中这种拖延消耗了多少时间?很多情况下,拖延就是因为人们的惰性在作怪。每当要付出劳动或做出抉择时,我们总会为自己     

如何在数学课堂激活学生的思维

有人说：“数学学好，可以培养思维能力，可以训练思维方式。”这是毋庸置疑的。可是由于长期受到应试教育的影响，许多学生由于对数学学习缺乏积极性和主动性，缺乏思考而养成思维惰性的现象仍然存在。     

关于图书馆员惰性产生和控制的思考

每个人都有惰性.图书馆员惰性的产生有其行业特殊性.研究这些特殊性,采取必要的措施加以控制,对图书馆的发展具有重要的意义.     

如何克服学生上体育课的惰性

体育课堂教学中，学生产生惰性的原因。课堂教学方法单一陈旧，千篇一律，没有新意，激不起学生学习的兴趣。一些单调乏味、缺乏新意和生机活力的活动内容、形式、组织方法，只能使学生感到厌烦。     

课堂中培养小学生提问能力的教学策略

<正>著名的教育家陶行知说:"发明千千万,起点是一问。"的确,问题是探究之本,思维之源,没有问题,就没有思维,没有创新。因此,在数学教学中,教师必须注重培养学生的提问能力,促使他们深入地探究学习,下面我就如何培养小学生的提问能力谈谈自己的一孔之见。一、改进教学方法,使学生敢于提问长期以来,受传统教育观念的影响,在教学中采用教师讲学生听、教师问、学生答的课堂教学模式,压抑了学生好问的天性,挫伤了学生主动思考的积极性,使思维处于惰性状态;     

“错解”在解题中的妙用

有解题就会有错解出现,这是客观存在的事实,巧妙地利用错解,将会在教学中起到意想不到的效果.一、选准时机,将错就错解数学题,如果只注重追求正确的解答方法,久而久之,就会使学生觉得平淡,从而产生过分依赖老师的心理,形成惰性思维的习惯.使教学显得呆板,不利于学生学习主动性的发挥,