美术教学运用多媒体易出现的问题

《义务教育美术课程标准》指出：教师要灵活运用影像、范画及故事等方式,增强学生对形象的感受能力与想象能力,激发他们学习美术的兴趣,     

新课程下如何实施初中数学教学

<正>在传统的教学模式下,学生喜欢满堂灌的教学方式,不用费力的思考,这样只能起到水过地皮干的作用,学生没有真正地理解问题.有效的课堂问题可以解决学生的思维惰性,有效提问是指在实施数学课堂教学时,教师根据具体的数学课堂教学内容,通过创设特定的问题情境,设置系列相关的问题,以限答式、非限答式、诱导性、反思性等提问方式,引导学生积极地参与对数学问题的思考和体验活动,并在师生间的互动问答活动中实现预期的教学目标,激发学生对数学学习的情感和     

Blog克服教师职业发展惰性浅析

在分析教师职业惰性产生原因的基础上，从3个方面探讨教师利用Blog克服职业惰性，促进自我发展的功效，即它不仅可提供学术性知识，又可提供师范性知识；它能够提供环境支持，激发学习动机，增强教师创新意识；它可以促进反思，增强教师教育教学感情投入。     

主动学习及其有效教学策略分析

一、引言 Gibbst和Habeshaw对传统教学有这样一个描述:在50～55分钟的基本没有被打断的教师讲授中,学生除了听课和记笔记外,没有讨论和其他学习活动.研究者认为,这种单一讲授型的传统教学主要强调传授事实性知识,学生机械地记忆学习内容大多仅仅为了应付考试,容易形成惰性知识,学生的思考能力不能得到有效提高,知识不能有效迁移到今后的实际生活和工作中.针对传统教学的弊端,有人提出了主动学习的概念.     

地理课堂如何培养学生的自主思维能力

自主思维能力的培养能让学生积极发展各种思考策略和学习策略,能让学生在学习过程中有内在的动力支持,能从学习中获得积极情感体验,真正做到以参与求体验,以创新求发展。为适应当前新课改教育理念的需要,结合实践谈几点做法。     

我终于战胜了惰性

以前的我是一个名副其实的“小懒虫”,整天什么事也不做,渐渐地我成为大家茶余饭后的笑点。开始我还不怎么在意,可慢慢地我开始羞愧了。     

"反应"学习与中学生学习惰性的形成

"反应"学习是指学生以"反应"的态度和方式对待学习,绝对服从外界压力,不经自己的思考而被动学习,从而助长了思维惰性,导致学习的功利主义倾向和学生在学习中的责任推脱.要使中学生克服这些学习惰性,需改变"反应"的学习方式.其中,"不作为"的教育,整体性的作业,创造性的学习和有作为的学习是改变"反应"学习方式的有效策略.     

电解铝用炭阳极骨料焦替代材料研究进展

随着电解铝工业发展和石油焦资源的日益紧张,利用其他碳源代替石油焦骨料制备炭阳极已经成为发展的趋势。本文介绍了目前国内外的研究现状。从目前的研究来看,利用煤焦代替石油焦是可行的,不仅可以降低原料成本,还为煤的高附加值利用开辟了途径。     

乘兴趣之舟 扬个性风帆 营造自由互动的学习课堂

如何促使全体学生健康、全面的发展,使其愿学、乐学、爱学,已经成为一个日益突出、日趋严重的现实问题。