“未来派”交通工具,颠覆你的想象

<正>摩托车、汽车、轮船、飞机……这些生活中随处可见的交通工的出行带来了很大的便利。科技的进步让更多的奇思妙想融入到我们所搭乘的交通工具中。也许在不久的将来,这些超酷的交通工具会带你进入一个未来派"世界。自动驾驶汽车若长时间驱车行驶在公路上,难免会感到疲劳不堪,而过度疲劳驾驶无疑又会引发一连串的交通事故。这一切的烦恼都将随着自动驾驶汽车的出现而烟消云散。     

英语教学要发挥学生的主体作用

高中英语教学要积极创建宽松、民主、和谐的课堂氛围,最大限度地主动地调动学生学习的积极性、主动性,激发学生学习的兴趣与动力,让学生主动学习、乐于学习,充分发挥英语课堂中学生的主体作用。     

高中数学分析和解决问题能力的组成及培养

高中数学中的分析和解决问题的能力是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现。笔者就分析和解决问题能力的组成及培养谈几点看法。一、分析和解决问题能力的组成1.审题能力。     

准确定位三维目标 提高古诗教学实效

新的课程标准强调从知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观三个维度确定教学目标,全面培养学生的语文素养。在教学《游园不值》一课时,我从教材特点和学生实际出发,将这三个方面融为一体,确定了三个教学目标:     

《悲恸之地》：别一种上海想象

在现代文学史上,上海作为一个现代化都市在其发展过程中被赋予过多的国家、民族意义,其作为城市的意义逐渐消解。在当代文学时期,上海的自身意义开始显现,出现了许多关于上海日常生活的作品。新世纪以来,上海想象又有新质出现,王安忆的《悲恸之地》非常鲜明地表达了底层人眼中的另一种上海想象。     

乐于表达 愉快作文

根据《语文课程标准》所提出的作文教学要求，教师应从“激发兴趣，乐于表达；联系生活，注重体验；展开想象，弘扬个性；评价激励，体验成功”等几个方面研究交流如何使小学生轻轻松松作文，而不把作文当成一大负担的具体方法，以达到落实课标要求的原因。     

达·芬奇

正(1452～1519)微少的知识使人骄傲,丰富的知识使人谦逊,所以空心的禾穗高傲地举头向天,而充实的禾穗则低头向着大地,向着它们的母亲。[名言解说]一个知识丰富的人,也必定能有自知之明,必定对自己生活的大地充满感激,充满谦逊;所以不论身处何种高位,他都向哺育自己的母亲低头致以敬意。而才疏学浅的人则不然,为了掩饰他们的无知和愚蠢,他们往往拒人于千里之外。     

想象·联想——小学习作教学漫谈

本文想说的想象是指事先有预定目的的想象,想出不在眼前的具体形象或情景,是凭借记忆,对脑子里的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程,它具有新颖性、独立性和创造性.如小学语文课本的中《嫦娥奔月》就是一个想象的民间故事,经过世代相传,表达了人们对美好生活的向往,它具有完整的故事情节,是一种加工创造.     

浅谈低年级语文情境教学

低年级的小学生纯洁善良,好奇多问,对于一切新事物感到好奇,但是能保持的时间却很短,因此在课堂上引起他们的兴趣,抓住他们的注意力就显得尤为重要。在一年级的语文教学中,努力给他们创设具体生动的场景,展现生活的情境,运用快乐的教学情境,寓教于乐,让学生在快乐中体会真情实感,学习文化知识……