经典诵读：夯实师生的人文素养基础

桂平市城西小学从2004年秋季期开始启动经典诵读活动，这项活动从一开始便受到全校师生的热烈欢迎，显示出中国优秀传统文化的巨大魅力。     

浅谈广西农村中学生语感能力的培养

要培养农村中学生良好的语感并非一朝一夕之事,需要广大教师具有足够的耐心和毅力,正确引导学生进行有效的语感实践。本文从聆听、表达、诵读、品味等几个方面探讨农村中学生语感培养的方法。     

项目+恒心=特色

一日,与<教育科研论坛>杂志主编李捷老师闲聊. 李老师说:"你们每学期组织开展的一至六年级整班性古诗文诵读比赛很好.我国是古诗词的王国,让学生从小背诵古诗词,一方面可以丰富学生的文化底蕴,另一方面可以培育孩子热爱祖国语文的情感.这个工作,你们有组织、有计划、有部署地开展,坚持这么多年,很不容易."     

“腹有诗书气自华”——记北京大学附属小学古诗文诵读活动

北大附小的古诗文诵读活动始于上世纪90年代初。十余年来，古诗文诵读一直是学校德育有效生动的载体之一，它一方面承载着培养具有正确人生观、价值观，身体健康、人格健全、有知识、有能力、有纪律、善与人合作、积极乐观、可持续发展的创新型人才的历史责任：另一方面也为学校、全体学生和全体老师提供了个性成长、     

古诗词阅读的“七把钥匙”

中国是诗的国度。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它们沉淀着人类灵魂深处的苦难与欢乐，蕴涵着人类精神中永恒的尊严与美丽，更沉积着一个伟大民族不朽的精神。它们以独特的魅力熏陶和浸润了一代代人的灵魂。可是，由于古诗词语言精练、意存高远、意象丰富。且手法多样、流派纷呈，所以学生的阅读理解就有了一定的困难，往往只停留在表层意象的感知上，     

“把书法课程融入经典诵读中的实践与探索”课题研究方案

一、问题的提出 书法以汉字为载体,汉字孕育了中华民族的精、气、神,仅就这一点,从民族精神传承的角度,书法课程作为经典同学的重要载体必须得到充分的重视。本课题的提出正是顺应了这一时代潮流,填补了基础教育中书法教育和传统文化教学相辉映的一项空白。     

细读文本,品出语文味

上好语文课,细读文本是基础。语文学习在于细读,细嚼,慢咽后,方能品出语文的味道。