中华经典诵读中的德育渗透

<正>一、开展《三字经》故事会,激起诵读兴趣《三字经》是一部集人文科学与自然科学于一体、既富知识性又有趣味性的儿童启蒙读本,其内容体现了中华文化传统的道德人文主义精神。早在入小学前,大部分学生已在家长的指导下接触了《三字经》,但对其中的故事却知之甚少,于是开展《三字     

人本主义对教育的期望

有教养的人追求因个性全面、和谐发展而带来的精神愉悦。这是人的生存质量的重要标准。一味地教育、鼓励学生追求成功、出人头地、创造伟业,一味地宣传权力、财富等等,都有悖于人本主义的追求。     

娱乐性应是美的愉悦

报纸的娱乐功能或称娱乐性，绝不是读者看罢报纸一笑了之那么简单，更不可曲解为以黄色煽情新闻刺激读者。报纸版面的娱乐性应体现在新闻报道通过软性、轻松的事件或者有趣新鲜的事物使读者获得高尚的娱乐和美的享受，从而对丰富人们的生活，陶冶人们的情操起到潜移默化的作用。     

从梦想少年到传媒经理人

选择新闻、选择媒体,等于选择了责任与创造,这是一条充满激情与挑战的路,一条充满艰辛而又能给人带来精神愉悦的路,也是一条不归路。《半岛都市报》总经理支英珉的心路历程,是一个与传媒结缘的梦想少年逐步成长为传媒经理人的样本。     

西班牙酒吧文化

西班牙每个城市的各个街区，星罗棋布地镶嵌着大大小小的酒吧。人们聚在那里往往不光是为了品酒，而是借助酒菜会友、神聊、度过轻松愉悦的片刻。在西班牙的酒吧里，虽然葡萄酒和啤酒是不可或缺的成分，然而真正在其间唱主角的却要数那些五花八门的下酒小碟。     

在大学里弘扬国学的初中生

“南有乔木”不可休思：汉有游女，不可求思。汉之广矣。不可泳思；江之永矣。不可方思。”在四川师范大学视觉艺术学院的一间大教室里，一个声音抑扬顿挫地诵读着《诗经》里的句子．诵读者是一位穿长衫、戴眼镜的年轻人：学生们被他的语音和神情所感染，不禁唏嘘。     

如何创设愉悦、和谐的课堂环境

在课堂教学中,教师要善于创设愉悦的教学环境,为学生营造良好的学习环境,这样能够调动小学生学习的积极性,并能促进学生的发展和进步。     

如何培养小学生的口语表达能力

现代社会是一个人才激烈竞争的时代,需要素质全面的人才。不论在任何领域,都要求人们不仅要有全新而深刻的思想见解,还要能够用语言予以准确、恰当地表达出来,不仅要用自己的行为对社会作贡献,还要用语言与人沟通交流,并去感染人、说服人。这是现代创造型人才必备的素质,也是待人接物以至于竞争生存的基本能力。而语言表达能力的培养就要从孩子抓起,从小培养他们好的习惯和性格,为其一生打下坚定的基础,这也是语文教学的重要目标和教师的职责所在。《新语文课程标准》明确指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流、初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。因此,     

初中开展古诗文诵读的几点做法

去年起,我在任教的初中班级中推行了古诗文诵读。学生们普遍喜欢这项内容,在吟诵、理解方面都有了进步,效果证明是较好的。一、从迎合中学生的兴趣点开始对于古文知识相对欠缺、又处于考试压力之下的中学生来说,古典诗文往往显得枯涩深奥,难以接近,所以,在起初进行古诗文诵读时,找出学生们的兴趣与某些古诗文内容