浅议如何抓好初中作文教学

作文教学形式单一，内容枯燥，感觉无从下手。但只要有心，综合运用多种新颖手法，从课前准备到平时的积累，同时运用现代科学技术手段，那么作文教学就不再是令人头疼的事了。本文从三个方面讲述了写作的一些心得体会。     

构建和谐阅读 锻炼学生能力

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。阅读能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读。阅读是教学中一项十分重要的工作,那么怎样才能提高小学生的阅读能力呢?一、激发阅读兴趣,让学生想读兴趣是最好的老师,有兴趣的学习能使学生的注意力高度集中,积极思维,甚至使人达到废寝忘食的境地。阅读     

小学生经典古诗文诵读的意义和方法

近年来，对小学生诵读经典古诗文的问题，学术界看法不一。支持者认为，小学生诵读经典古诗文是继承中华文化之大统、培养学生人文素养的良方；反对者则认为，学生应集中精力学习现代科学，没有必要再去诵读古诗文。而笔者认为，小学生诵读经典古诗文不但对培养学生的文化素养有着非常重要的意义，而且在实践中也是可行的。     

创建和谐愉悦的数学课堂

为推进素质教育建设,本文对和谐愉悦的数学课堂的背景、含义、特点,以及创建和谐愉悦数学课堂的重要性进行了论述。     

“海量阅读”将优秀作品搬到课上读

<正>联合国教科文组织的相关研究表明,儿童阅读能力培养的关键期应在小学一二年级,之后就会相对困难。也就是说,我们应该使孩子在8岁左右进入自由阅读状态。中文阅读,必须要认识2500个左右的常用汉字,这是自主阅读的     

浅论课堂美感教学

课堂美感，是愉悦性教学的重要手段，也是一门不可忽视的艺术。“教育论的艺术是指教学的艺术”。这种艺术是“一种教来使人感到愉快的艺术”，也就是课堂美感。在课堂上挖掘出学科美感因素，激发学生美感心灵，把学生领入美的世界，让他们自主、轻松、愉快地合作学习，获得美的熏陶，是课堂美感艺术的真谛所在。     

神奇的断句

古书无标点符号，诵读时根据文义作停顿或在书上按停顿加圈点，叫做断句。汉语是世界上表达能力最丰富的语言之一。有些文人，善于舞文弄墨，利用不同的断句，来表达不同的意思，使句子产生歧义现象。     

打开情感的闸门 插上想象的翅膀——苏教版第八册《特殊的葬礼》教学设计与评析

《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文,作者通过描写塞特凯达斯瀑布由盛到衰的过程以及人们的表现,说明环境破坏给大自然带来的严重危害,警示人们要保护环境,爱护家园。我反复阅读了课文,确立了教学目标,并将课文的第三、第五自然段确定为教学的重点。我抛开泛泛而谈的大道理和枯燥无味的讲解,牢牢地抓住一个＂情＂字贯穿教学始终,通过四个主要环节的设计,     

初中语文教学活动中融入传统文化的策略和途径

本文着眼于语文课堂中传统文化教育缺失的现象，从传统文化的重要性和语文与传统文化的关系出发，提出了在语文教学活动中融入传统文化的策略和途径，以期为广大教师的教学提供有益的借鉴，全面提升学生的语文素养。     

让经典诵读点亮孩子人生

正阅读和写作能力是学生语文能力、语文素养的综合体现。而语文能力、语文素养的提升决非一朝一夕之功,如何在教学中找到提高学生语文综合能力、提升学生人格品位的方法和途径,就成为我们提高学生语文素养的研究课题。据此,我对各年段学生进行谈话了解,发现许多学生课外阅读的量达不到课程标准要求的水平。老师一直在强调阅读的重要性,却没有引起学生的兴趣,也没有养成良好的阅读习惯,只是在父母的要求