学生说谎行为的心理探析

当前大学生说谎现象普遍,水平也越来越高。如果学生尝到了说谎的"甜头",便会愈演愈烈,最终发展成为不诚信的人,这是任何一个教师不愿看到的结果。当然,教师和家长在这个演变过程中都有着不可推卸的责任。因此,被学生尊为"心灵导师"的高校辅导员应该从学生的角度进行教育反思,理解这些说谎行为产生的原因,进而进入学生的内心世界,以达到建立和谐的师生关系的目的。     

课堂管理与学生发展

之所以提出这个话题，是因为在很多的随堂听课中，发现教师在课堂中的教学或多或少都显示出改革的意味或意图，而对课堂的管理意识却明显带有滞后的倾向。尤其是在常态课堂中，随着学习方式、教育目标的多元化、开放化，老师在课堂组织、课堂秩序、课堂纪律等方面采取的行为方式常常暴露出与新课程思想格格不入的地方。     

"稍复杂的分数应用题"复习与评析

[教学内容]课程标准实验教科书《数学》(苏教版)第十一册 [教学过程] 一、现场调研 设计意图:因为这堂单元复习课是借班上课,对学生原有基础一无所知,故上课一开始就进行"现场调研",了解学生的学习现状,为针对性地复习作好准备.1.根据信息说出数量关系式.     

关联理论与大学英语听说教学

大学英语听说教学过程是一个动态发展的言语交际过程.应用关联理论分析大学英语听说课堂教学语境,依照关联认知观来重新设置听说课堂教学模式,可帮助学生在听辨过程中构建拓展相关语境假设进行有效语用推理,从而使他们能与教师在教学过程中积极互动,寻找最佳关联,最终提高其采纳相应策略来提高听说技巧和能力.     

怎样上活一堂课

上活每一节数学课,在理解和掌握重点知识时,让学生的神经保持在兴奋点上,像拍卖行的锤子重重敲在学生的记忆中永不消退,但时而又引导学生在平缓的精神状态中去慢慢地体味其中的道理。课上,老师应是导演,让学生扮演好学生的角色,让每一位学生都进入学习状态,才是高明的     

《兰亭集序》说课稿

一.文本解读1、文本的内容、价值与地位:王羲之的《兰亭集序》叙事写景,感物抒怀,从一次普通的游宴活动谈到生死观,批判了士大夫中崇尚虚无的思想倾向,立意不同凡响,语言上也具有独特的价值;同时还是书法艺术的瑰宝,二者共同确立了它在中国文     

《济南的冬天》教学构想

第一步:整体感知,初步品读设计意图:夯实基础;梳理课文内容。(一)品读课文之前,按常规检查预习。1.点学生读课后生字词。2.用听写本听写课后生字词。3.前后排学生相互批改。在这个环节,老师特别要     

“光的折射”探究性教学实录

课程改革的目标之一是改革落后的教学方式与学习方法,引导学生积极探究、勇于实践,培养学生发现、分析和解决问题的能力。笔者在实践中不断尝试探究性课堂教学方式,现将教学人教版选修3-4第十三章第一节"光的折射"探究性教学实录叙述如下。一、提出问题【教师活动】1.Flash动画:射鱼的实验。2.复习初中光学的反射和折射规律。3.明确研究的课题—入射角(θ1)与折射角(θ2)的定量关系。     

我和蔬菜做朋友(小班)

设计意图:班上不少孩子有挑食现象,不爱吃蔬菜。我们设计了这个活动,让孩子通过与蔬菜接触,产生喜欢蔬菜的情感,了解多吃蔬菜的好处,并逐步改变挑食的习惯。目标:1.认识几种常见蔬菜,能说出它们的名称。2.能表述蔬菜的主要外形特征。3.懂得要多吃蔬菜,逐步养成不挑食的好习惯。     

我害怕(中班)

设计意图:害怕,是一种心理感受,每个幼儿都对害怕有着直接而深刻的情绪体验。因此,这个话题能引起幼儿的情感共鸣。我觉得就这个话题开展活动,不仅要鼓励幼儿大胆地说出心中的害怕,更要鼓励幼儿正视害怕的情绪,帮助