全文获取类型
收费全文 | 22100篇 |
免费 | 11篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 20604篇 |
科学研究 | 668篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 141篇 |
综合类 | 259篇 |
文化理论 | 27篇 |
信息传播 | 408篇 |
出版年
2024年 | 67篇 |
2023年 | 252篇 |
2022年 | 290篇 |
2021年 | 373篇 |
2020年 | 354篇 |
2019年 | 433篇 |
2018年 | 209篇 |
2017年 | 459篇 |
2016年 | 621篇 |
2015年 | 972篇 |
2014年 | 1975篇 |
2013年 | 1932篇 |
2012年 | 1974篇 |
2011年 | 2170篇 |
2010年 | 1773篇 |
2009年 | 1497篇 |
2008年 | 1604篇 |
2007年 | 1206篇 |
2006年 | 849篇 |
2005年 | 895篇 |
2004年 | 484篇 |
2003年 | 366篇 |
2002年 | 463篇 |
2001年 | 354篇 |
2000年 | 297篇 |
1999年 | 71篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
871.
随着电视媒体的出现与发展,人们接受信息的方式开始进入多元化时代,传统的印刷文字开始借助新媒介有了多重传播的可能;伴随电视业的发展,异彩纷呈的电视节目和与日俱丰的理论研究交相辉 相似文献
872.
培养并提高学生的口语交际能力,是语文教学的重要任务。教学中应抓好课堂这块主阵地,多途径、多方法地培养学生的口语能力。另外,校外资源的利用也非常重要。 相似文献
874.
在作文教学中,大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。这种局面的产生与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。那么,如何指导学生 相似文献
875.
何谓有效的教学情境呢?我认为“有效”应该指情境具有科学性、合理性、实效性。即:情境安排科学、合理,并不是为有情境而创设情境,有其实在的意义。有效的教学情境应当如增力剂一样,使学生身心愉悦且为之入迷,在课堂中表现得精神焕发,充满乐趣。一个好的数学教师应该像一个好的导演一样,在课中创设有效的情境,从而促进师生间、生生间的交流,使学生在“乐”中发展语言能力。针对本次主题式对话话题简单谈谈我的想法: 相似文献
876.
877.
新课程理念下非常强调教与学的方式转变,如何改变传统教学方式才能构建起师生和谐融洽的教学氛围,如何才能抓住学生的注意力,使他们能够主动而积极的参与,如何才能营造出学生自主探究、合作、交流的情境氛围一直是广大教育工作者面临的一个重要课题。我认为,教师应在实践教学过程中应结合教学内容去创设最贴近学生生活,最能使学生产生共鸣与... 相似文献
878.
辛海军 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):69-70
一、创设情境,激发探究动机“兴趣是最好的老师”,学生在学习活动中,对自己感兴趣的一协观象、事物、规律等,总是主动积极地去认识、探究.因此,教师在教学中应设法激发学生探究的乐趣,引起探究的动机,根据学生的认知特点和规律在教学中充分利用身边的物理现象、实验等方法来刺激学生隐藏在内心深处的求知欲,激发他们的探究兴趣,培养起他们的创新意识.如在上“声音的产生与传播”时,事先准备了一些常见乐器,让学生观察乐器发声时出现的现象,亲身体验发声的变化;在“凸透镜成像”一节中,要求每位学生带一个凸透镜,动手找出成像规律并自制望远镜;在“串联电路”这节中,笔者要求学生用电池、导线等制作一个音乐门铃,安装在家里. 相似文献
879.
审题指南针:1.五彩缤纷的大自然,生机勃勃的万物,是什么吸引了你,使你化身为大自然中的一员?植物、动物,还是某种自然现象?选择自己最感兴趣的一员,才能写出它的精彩来。从"心"出发,你的选择很重要!2.要想写得精彩,还得准备充分。你得带着自己独特的感情去观察、去体验这一员的特点、生活、经历。展开丰富的联想和想象,将自己融入其间,你会发现:"我"的喜怒哀乐、"我"的生活百态。不过,想象可 相似文献
880.
早在课程改革之前,“情境”一词就已经被大家所熟悉,特别是在全国优秀教师李吉林的影响之下,情境教学遍地开花。而如今在新课程改革的推动下,在新课程标准的要求下,教师作为课堂的引导者、合作者,面临着实现告别沉闷的课堂气氛,创设活泼、有效、紧张、有序的课堂环境的考验,因而教学情境创设的重要性愈发突出。 相似文献