佳木斯市人民政府关于进一步加强中小学管理工作构建和谐校园的实施意见

为深入贯彻落实国务院关于加强中小学校管理工作电视电话会议精神,切实加强我市各中小学校、大中专院校的安全管理工作,排查隐患,堵塞漏洞,确保不发生学生安全事故,建立健全覆盖所有工作环节的安全责任体系,构建和谐校园,提出实施意见如下：[第一段]     

中小学生意外伤害的风险分散机制

中小学生意外伤害不仅可以导致儿童死亡、残废及发育障碍,而且会严重影响儿童的身心健康、正常生活和学习。目前,我国对于中小学生意外伤害风险主要通过商业保险机制进行化解。调查的数据显示：由于商业保险的局限性,导致中小学生意外伤害风险分散中存在短视、保险市场失灵与保险责任范围受限等特征。为有效化解中小学生意外伤害风险,建议建立双支柱、多层次意外伤害保险制度。     

转折、回归及影响——丁玲《意外集》创作价值论

一直为研究界所忽视的辑录于南京的《意外集》,在丁玲文学创作中具有重要的承上启下的作用。其现实关注、人性言说的主题既是《莎菲女士的日记》灵魂剖析的继续和发展,又是《我在霞村的时候》、《在医院中》人性关怀和人性批判的情感和思想渊源。其创作主题价值主要体现在以下三个方面：对左联时期创作的转变,对早期创作的回归,对延安时期创作的影响。     

引“生命之泉”浇灌“品德之园”

《品德与社会》是一门综合性很强的课程,生命教育在品德教学中涵盖了多重主题,有着明确的价值追求。如远离意外伤害,熟悉安全防护,意外伤害救护,热爱和平等。从教材     

精彩课堂需要灵活调控——由一则意外板书想到的

【案例】《尊严》(人教版小学语文第八册)师:今天,我们继续来学习《尊严》,回忆一下,这是发生在哪两位人物之间的故事?生:这个故事是发生在年轻人哈默和镇长杰克逊大叔之间的故事。师:请××同学把这两位主人公的名字写到黑板上,分别写在课题的两边。     

情深深雨蒙蒙

雨,蒙蒙。我打着伞,不断抱怨他走得慢。一个豆大的雨点不偏不斜地打在我的脸上,我终于爆发了。我以闪电般的速度回头,准备再次警告他,却意外地发现我一个永远不敢相信的事实——他老了。他的乌发不知在什么时候被霜染白了,在狂风中乱舞着,提醒     

智慧理答让意外化为精彩

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理。理答是课堂教学的重要组成部分,既是一种教学行为,也是一种教学评价。它是教师及时理清教学思路,调整教学流程,修正教学内容的重要环节。课堂教学过程是师生互动的过程,是一个动态变化、发展的过程。课堂智慧理答,能引领学生走出理解的误区,给课堂带来精彩而有效的生成。     

意外的收获

<正>当我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:"那个张辰,上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起,还在上面别了一支笔!批评他还不承认错误!哪有这么少教的孩子!"     

意外的“大奖”

"茜茜,快过来看,我中奖啦!"星期六早晨,还在睡梦中的我被爷爷叫醒了。"什么?中奖?"睡眼蒙口的我赶紧跑到爷爷的房间里。"茜茜,你赶紧帮我看看。"爷爷迫不及待地把手机递到我手上。我揉揉双眼,认真地看起来。爷爷的手机上有一条短信,上面     

高校学生在校期间意外死亡的预防及应对措施

高校学生在校期间意外死亡,会对学校、学生家庭甚至社会造成巨大影响。为此,学校必须加强领导,健全各项规章制度;加强法制安全教育,增强安全防范意识;建立安全防范机制,强化安全防范措施;建立快速反应机制,提高应急处理能力。