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121.
王善道 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):62-62
教育家布鲁姆说过:"人们无法预料教学所产生的成果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了."叶澜教授指出:"课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的园景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程."在课堂教学中, 相似文献
124.
125.
许青节 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(9)
据统计,2007年浙江省校园安全事故较同期下降了13.1%,死亡率下降了16%,但还是意外死亡7753人,各种事故发生43410起,经济损失35.6亿元。这些触目惊心的校园安全事故的发生,不但影响了学校正常的教育教学秩序,而且严重损害了学生及家长的利益,危及社会的稳定。事实上,失去了“安全”这个前提,就谈不上教育目标的实现和人才培养任务的完成,“生命不保,何谈教育?”因此,牢固树立依法治教的理念,大力加强学校安全教育,规范各项制度,切实加强中小学校安全工作管理,以高度的责任感和事业心来履行我们的神圣职责和使命,确保青少年健康、安全成长,迫在眉睫。 相似文献
126.
127.
近年来。中小学生在学校组织的校内(外)活动中受到意外伤害的现象屡见不鲜。为此。家长把学校告上法庭,师生对簿公堂,学校被迫支付高额赔偿。相关学校领导和教师受到处分的报道频频见于报端。 相似文献
128.
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备课是历史教学的重要环节。在实施历史新课程的实践过程中,新问题层出不穷,面对历史各版本新教材和学生的新情况,有时候单靠个人的力量很难应付课堂中出现的各种意外情况,因此历史集体备课更能充分发挥集体的智慧,集思广益。笔者试就历史学科如何搞好集体备课略谈个人管见。 相似文献
130.