学生的自主探索离不开教师的有效引导

一次“同课同构”教研活动中,师徒两人在教学让学生指一指数学课本封面的周长时,均出现了教学意外：一位学生只指出了数学课本封面周围的“4”个点（如图）。发生这样的现象,师徒两人作了不同的教学处理。     

学以致用享受成果

随着当前世界形式的不断复杂变化和国民经济的高速健康发展,我国迈入了信息化时代,信息技术也由此得到了广泛重视并应用于社会各个领域.在初中教学中,信息技术教学的出发点是巩固学生基础的信息技术知识并完成一些基本操作,以此培养学生的自主学习能力和创新能力.在教学过程中,如何让学生觉得所学知识与生活息息相关,能够直接应用于生活中...     

真实地再现历史风云与历史人物——评李辉《沧桑看云》

当《收获》杂志刊登李辉“沧桑看云”专栏时,我就一篇一篇复印了他的章。现在《李辉集》出版(花城出版社1998年1月初版),我又买了《沧桑看云》,重又通读了几遍。我觉得我读到了好章,又结交(神交)了一位坛挚友!我和李辉素不相识,但我觉得我们的心相通。我们都是1978年考人大学,1982年毕业。     

小学体育课意外伤害事故发生的原因及对策

随着素质教育观念的不断深入人心,越来越多的中小学开始丰富体育课内容,如健美操、啦啦操及排球等,深受学生喜爱。但随之而来的却是体育课意外伤害事故逐渐增多,在一定程度上影响着学生健康成长及体育课的有序开展。     

“全收获”理念下种植活动对幼儿发展的影响

种植活动是幼儿园一种常见的活动形式,在活动过程中,幼儿与植物、泥土、水以及各类的辅助工具相互作用,一方面能够加深幼儿对植物生长发展过程的感性认识;另一方面能够让幼儿习得多方面的经验,收获良多。在过去的种植活动中,一些教师将种植活动的重心放在完成任务上,忽视了幼儿的情感收获。本文从种植活动存在的问题入手,探讨"全收获"理念下种植活动对幼儿发展的影响。     

避免学生意外损伤的七项措施

怎样才能避免学生在运动中受伤呢?这个看起来比较简单的问题,在我们教学中往往被忽略掉了。一些教师只注意到上课时采取各种保护措施,预防学生在练习中受伤,却忽视了“未雨绸缪”,把如何避免受伤的方法传授给学生。比如:教师根据自己课程的内容设计了准备活动,但为什么如此设计则从不给学生讲明白。学生只跟随教师做,等到学生自己独立参与运动时,就不知道该如何设计准备活动了。如何教导学生自觉掌握运动技巧,避免受伤,笔者根据几年的教学经验提出以下看法,与大家商榷。1.教学方法、组织管理设计要科学合理科学合理的教学方法和组织管理是防…     

半年来的收获和建议

<正> 有机会参加了教育部委托华东师大图书馆学系举办的第一届全国高校图书馆馆长进修班.半年来的学习,感到很有收获,同时有一些很不成熟的建议,写出来供领导参考.(一)收获:(1)增长了知识.我参加图书馆工作仅有三年时间,一无图书馆学的基础知识,二无图书馆工作的管理经验,在工作中遇到很多实际问题,迫切需要从理论上提高.这次有机会参加了半年的学习,确实增长了不少知识,班上开设了十四门课程.通过老师的辛勤教学和个人的独立钻研,对图书馆学各方面的基础知识有一个大概的了解,理论上有所提高.如原来对图书分类编目、期刊     

活泼泼的“生气”——对毛泽东一份教案的解读

读《毛泽东早期稿》．意外地发现其中收录了毛泽东于1917年在湖南省第一师范附属小学实习时写下的一篇《国教授案》。全如下：