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91.
张晓雯 《高等教育与学术研究》2009,(3)
本文研究的古埃及圣书字是中古埃及时期古埃及的碑铭文。笔者经过对其长时间大量的统计分析,制作出了《古埃及圣书字意符符号表》(共369个意符)和《古埃及圣书字表》(共104个象形字)。本文的主题是象形字部分。其中会涉及到圣书字的意符、定符和音符等概念,这些概念已经在笔者的毕业论文《甲骨文与古埃及圣书字象形字比较分析》中论述过,在此不再多加赘述。 相似文献
92.
93.
当老龄行为人在依据自己的意愿进行意定监护后,如何保障自己的真实意愿,尤其是当其丧失表达能力后如何行使医疗行为的决定权,这是亟待解决的问题.引入预先医疗指示制度能够有效保障受意定监护的老年人即便是在丧失了医疗决定能力的情况下,仍然可以按照自己之前已经制定好的医疗意愿做出医疗决定.依据意定监护的协议方式,结合近几年医疗案例... 相似文献
94.
《校园英语(教研版)》2016,(36):244-246
唐诗是中国文学史上的瑰宝,唐诗翻译具有很高的研究价值。本文通过对比杨氏夫妇和许渊冲的译文,具体阐述许渊冲教授的"三美"理论在唐诗中的实践,并探讨其理论对中国古代文学翻译的指导意义。 相似文献
95.
李悦 《衡阳师范学院学报》2000,21(2):77-79
翻译是一种跨语言的交际活动 ,同时也是一种跨文化的交际活动。文化差异问题是一个内容十分丰富且极其复杂的问题。因而 ,翻译在完成语言转换的过程中 ,需采用各种补偿手段 ,将文化因素带来的各种伴随信息 ,准确加以传达 ,尽可能做到翻译等值。 相似文献
96.
曾兆令 《洛阳师范学院学报》2000,19(3):99-101
英语和汉语分别属于两大不同的语系 ,语言结构差异悬殊。英语重形合 ,汉语重意合 ,因此在汉译英时 ,就要进行必要的语言结构转换 ,此转换表现在 4种意合趋势中 相似文献
97.
周玉忠 《宁夏师范学院学报》1998,19(5):103-106
本文提出了以语言文化对比为主纲的翻译教学法,主张通过的语与译语在语言、文化差异上的对比,使学生对两语语言文化差异心中有数,进入语言文化转化的角色,翻译时会“入文问禁、入语随俗”,跳出译出语的桎梏,按译入语的方式去表达,消除了硬译,死译以及由于不谙语言文化差异而引起的超、欠额翻译等常见之弊端,减少了“翻译腔”,使译文比较醒豁、自然、地道。 相似文献
98.
作文教学"故事化"是一个有待构建的命题。本文从作文教学"故事化"的视角出发,通过"事感""事意""事性"三个层次,分别阐述了作文教学中素材的确定、学生写作能力的驱动机制和作文教学"故事化"的评价机制。 相似文献
99.
郭学萍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正三衢道中曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。梅子黄透了的季节,正是六月。如果恰逢日日晴和的好天气,到三衢山去旅行,实在是一个很不错的主意。舟在溪中慢行,目之所及,到处都是绿。 相似文献
100.
利用洛必达法则求二元函数的极限 总被引:1,自引:0,他引:1
本文给出了二元无穷小量与无穷大量的阶的定义,将一元函数的洛必达法则推广到二元函数上,给出了二元函数的洛必达法则,并利用它计算关于二元函数的型与型未定式及其它类型的未定式极限。 相似文献