第四讲 有关“脸面”的事

主持人欣言:鲁迅先生曾说过汉字有“三美”:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。意、音、形这“三美”统一于汉字,使其散发出无穷的魅力,足以让每一个亲近她的人陶醉其中。让我们打开“耳”“目”“心”,用心去体会这“世界上最美的文字”沉淀千年的美。     

剪贴美生活,编唱润心田——略谈皮贴画制作、童谣创作对学生成长的影响

<正>综合实践活动课程是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,它立足于以学生为本的主体性思想,立足于课内外结合、知情意行统一的整体性思想,立足于学生社会活动的实践性思想。普罗塔克曾经说过:"儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种!"综合实践活动课程正是点燃火种的引线。为了给学生的个性发展创造空间,帮...     

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2015年《河北教育》教学版"知识概要与学法指导"专辑刊发了,为了帮助老师和同学们在实际使用时更有效果,我们特别邀请了三位老师就如何使用本专辑谈了自己的看法和做法,希望能给您一些启发。如果您有更有效的使用方法,也请告诉我们,或者在论坛留言,将好经验与大家分享。网址:www.hebjymingshi.com     

《寻访东坡踪迹》序评

在中华民族文化史上,由"苏东坡"引出的话题可以说是无穷无尽的。东坡精神的内涵相当丰富,值得我们不断深入研究、挖掘、传播。新时期研究苏轼的论文、专著、诗词校注、年谱、传记颇多,呈多维度、多方式、多风格的态势,韩国强先生的《寻访东坡踪迹》就是在这种学术语境中产生的新颖之作。该书以一种轻灵、优美的方式传播东坡精神,体现了景真、意深、情茂的三大特点,作者寻访东坡踪迹,跟随东坡一世,活现东坡一生,融贯千年与当今体验。     

认读、朗读和阅读在Read and write板块中的落实———以修订版PEP《英语》四年级下册教材为例

笔者通过与旧版教材的对比发现,修订版PEP教材的Read and write板块在文体形式和教学目标上均发生了较大的变化。具体表象有:语言呈现形式由"对话文本"修正为"图文搭配"、"图文判断"、"图文选择"、"图文回答"。教学目标由"能掌握‘四会’单词,并结合句子     

八哥战士

其实,狄更斯广受欢迎是有原因的,它极具天赋,仅仅凭借士兵携带武器的差别就能判断其与自己是否同属一支部队。1爷爷早年参军,被上级从英国派驻到印度。军旅生活单调而枯燥,因此战士们都喜欢养宠物。每个营房里都可以见到宠物,以猫狗居多,鸟类也很受欢迎。有段时间,一只八哥博得全团将士的青睐,它的主人就是我的爷爷。爷爷已经喂养这只八哥多     

许渊冲“优化论”对英诗汉译的启示

本文主要探讨的是许渊冲文学翻译理论框架下的“优化论”,这是许氏译论第一次以理论的形式主张“优化”和“美化”,是对“忠实”标准的发展和完善,本文继而发掘“优化论”对英诗汉译的启示,可以发挥汉语意合美的优势,运用四字格对译文进行优化,以寻求更佳的表达方式。笔者还提出了该理论可能对译者造成的负面启示即“优化的误区”———过犹不及。     

你也能成为“巨人”

一次,菲律宾的海洋学家兼海洋摄影师史蒂芬来到菲律宾的宿务岛。一天,他潜入海底后,在一条3米多长的大鱿鱼快要游过来时,他的面前突然就出现了一条近30米长的大海豚。哪来这么大的海豚呢?仔细一看,史蒂芬竟然发现这条大海豚的尾鳍少了半片。但一眨眼间,那半片少了的尾鳍就“长”圆满了。直到这时,史蒂芬才吃了一惊:这哪里是大海豚,原来是由一大群小沙丁鱼变化而成,那片尾鳍是由原先处于腹部的沙丁鱼游过来补上的。更让史蒂芬看得目瞪口呆的是,这些沙丁鱼组成的“大海豚”,可以完全模仿海豚的游动姿势。瞬间,奇妙的一幕出现了:那巨鱿本来是冲着一大群沙丁鱼来的,可刚才还是黑压压     

形合、意合的英汉对比及其成因探析

文章先对形合和意合的概念进行了界定,例证了英语中形合和汉语中意合的表现,并尝试性地探析了英汉两种语言形合与意合的成因。