首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5623篇
  免费   17篇
  国内免费   36篇
教育   3257篇
科学研究   432篇
各国文化   26篇
体育   230篇
综合类   97篇
文化理论   32篇
信息传播   1602篇
  2024年   11篇
  2023年   29篇
  2022年   62篇
  2021年   73篇
  2020年   58篇
  2019年   62篇
  2018年   36篇
  2017年   55篇
  2016年   100篇
  2015年   189篇
  2014年   440篇
  2013年   427篇
  2012年   547篇
  2011年   511篇
  2010年   332篇
  2009年   330篇
  2008年   512篇
  2007年   298篇
  2006年   232篇
  2005年   402篇
  2004年   292篇
  2003年   107篇
  2002年   123篇
  2001年   128篇
  2000年   151篇
  1999年   21篇
  1998年   31篇
  1997年   24篇
  1996年   15篇
  1995年   8篇
  1994年   9篇
  1993年   13篇
  1992年   9篇
  1991年   6篇
  1990年   1篇
  1989年   1篇
  1988年   5篇
  1987年   2篇
  1986年   7篇
  1984年   2篇
  1983年   5篇
  1957年   6篇
  1950年   4篇
排序方式: 共有5676条查询结果,搜索用时 46 毫秒
51.
五里 《新闻三昧》2005,(2):18-18
此音此画宜少 经常看电视、听广播,对某些画面处理以及记者提问与采访方式提几点意见。  相似文献   
52.
3月30日,省档案局向全省印发了《机关荣誉室建设指导意见》,对全省机关荣誉室建设的基本条件、实物陈列和展板制作提出了指导意见。  相似文献   
53.
为贯彻落实(2004—2010年国家科技基础条件平台建设纲要》精神,加快国家科技基础条件平台建设,为全社会科技进步提供有效支撑,科技部、财政部、国家发展和改革委员会、教育部制定的《“十一五”国家科技基础条件平台建设实施意见》[国科发财字[2005]295号](以下简称《实施意见》),于2005年7月18日正式发布。  相似文献   
54.
袁光 《档案与建设》2005,(11):46-46
今年是实施档案“四五”普法规划的总结验收年,也是衔接“五五”普法的起始之年。根据国家及省关于对“四五”普法规划贯彻执行情况总结验收的指导意见,省档案法制工作领导小组决定在全省档案系统组织开展。“树立依法行政观念,加强档案法制建设”为主题的档案法制知识闯答活动。  相似文献   
55.
5月16日,施甸县委副书记鲁国超到档案局(馆)视察工作,听取了档案局普秀高局长就档案局(馆)机构、人员、馆库建设、业务工作等情况汇报,然后鲁副书记对档案库房、档案馆信息化管理、档案的安全保护等方面作了查看,对今后工作提出了指导意见,并给档案馆赠送了价值1200多元的珍贵历史书籍。  相似文献   
56.
本文总结全国文献检索课教材建设的规律,着重讨论了中医药文献检索第一至四版统编教材与同期西医教材在计算机检索、外文文献检索、出版周期上的差距,提出了网上教学及其教材建设等方面的建设性的意见。  相似文献   
57.
在去年报道山西繁峙矿难中,相关部门有意给我些物质贿赂,以不让我报道真相。当时对我来说这样的事情只有一个答案:就是拒绝。如果你要是接受对方的贿赂,必然会影响到你报道的公正,影响到你报道的真实和全面。在看到遇难矿工被焚烧、抛弃、埋匿、矿工家属那种撕心裂肺哭喊声的时候,作为一个记者,或者说仅仅只是作为一个人,  相似文献   
58.
英语教材是中学的必学课程,英语课的教学是学习西方文化的基础,伴随科学技术的发展,英语教育对所学习的内容有着特别高的要求,对于所用到的英语教材都有着较高的要求。本文就人教社新课标高中英语教材做出一些简单的介绍,对它的优势及劣势进行分析并想办法解决。  相似文献   
59.
[文题]以“包容”为话题写一篇不少于600字的议论文。 【题解】 包容有宽容、大度、不计较、有气量的意思,也有一并容纳、接受不同意见的意思。包容与宽容意思相近,但比宽容的意义更丰富。  相似文献   
60.
分组讨论法是在教师的指导下,学生围绕某个问题发表和交换各自意见,相互启发、相互学习,促进各自思想交流的教学方法。分组讨论法的主要特点是学生在教师的引导下通过独立思考和相互交流进行学习。这是品德与社会课实际教学中运用较多的一种活动形式,有助于学生清晰明白地表达和交流不同的观点,使学生的想法和体验得到尊重,有张春  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号