意识形态的吸引力和凝聚力问题探析

意识形态的吸引力和凝聚力问题是中国改革开放以来一系列人文社会问题的延续。其根源是整个社会普遍的价值观失落和信仰危机。在今天它表现为人们对价值、信仰和生存意义的漠视。提升意识形态的吸引力和凝聚力,以意识形态的价值观整合和重建价值信仰具有现实意义。     

新媒体视阈下高职院校意识形态引领力与影响力探讨

本文以南宁职业技术学院为例对新媒体视阈下高职院校意识形态引领力和影响力现状进行调查,包括网络意识形态现状、"课程思政"建设现状、对主流社会意识形态的态度现状、学校团学活动现状等方面,提出新媒体视阈下高职院校意识形态引领力和影响力建设的对策:使用新媒体打造新话语体系;推进"课程思政"建设,发挥课程育人功能;加强学生社团管理,发挥协同育人功能;提高思想政治教师队伍的思想政治教育水平与媒介素养。     

新媒体背景下高职院校意识形态危机预警机制的建立与实施

本文阐述新媒体时代高职院校意识形态工作面临的挑战,从确立危机预警指标、预警评估机制、危机应对干预机制等方面构建高职院校意识形态危机预警机制,提出三级预警链以保证危机预警机制的实施和运行,指出高职院校意识形态危机预警机制实施过程应注意及时总结经验,定期组织培训,逐步完善统筹联动制度,不断提高危机预警能力。     

马克思主义生态思想的逻辑构建——基于《德意志意识形态》的考察

唯物史观是马克思主义生态思想的哲学基础,实现了人与自然的具体历史统一.《德意志意识形态》作为马克思和恩格斯阐发唯物史观的重要著作,不但蕴含着丰富的生态思想,而且呈现了清晰的逻辑构建脉络,即从"有生命的个人的存在"出发,把实践作为人与自然的中介和统一的基础,展现人与自然的相互作用和辩证关系,揭示资本主义生产方式下的生态异...     

新时代高校意识形态工作观的三个向度

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央标定"新时代"的历史方位,就高校意识形态工作提出了一系列新思想、新观点、新方略,出台了一系列相关政策,形成了新时代高校意识形态工作观.整体把握基于历史逻辑的高校意识形态工作"战略地位论"、基于理论逻辑的高校意识形态工作"根本任务论"和基于实践逻辑的高校意识形态工作"具体方法论"...     

高校意识形态安全风险的精准治理——基于风险动态演化视角的分析

有效防范化解高校意识形态安全风险是维护国家政治安全的重要工作。当前意识形态风险的不确定性、复杂性,对高校意识形态安全治理能力提出了严峻挑战。维护高校意识形态安全急需迈向精准化范式的高校意识形态安全治理,其核心在于构建精细化的风险治理体系和提升风险的精准治理能力。在风险动态演化过程中,提升高校意识形态安全风险的精准治理能力需构建完善的精准识别机制、精准预警机制和精准阻断机制。     

网络对大学生意识形态影响的调查与分析

随着互联网的兴起和发展,网络成为意识形态的新战场。如何正向引导网络使用和发展,维护我国的意识形态安全,成为我国网络治理的重要组成部分。大学生在网络上的活跃度很高,但是又缺乏社会经验和生活经历,思想较为理想化,意识形态转化难度低,因此研究网络对大学生意识形态影响有重要的现实意义。     

对中国欠发达地区教育机会公平问题的思考

教育资源分配差异是历史问题,也是现代化的发展问题,其产生具有地域性和历史性。探究我国欠发达地区教育水平,从两个方面入手思考。一是从国家层面来看,一定社会形态的劳动力再生产质量需要教育公平的大力保障尤其是基础教育的区域平衡,同时教育公平也是新时代消除代际贫困、实现共同富裕的核心内容。二是立足于孩子自身的成长环境、社会媒体,或者说大众文化意识形态,对青少年尤其是出身于欠发达地区孩子的价值观影响巨大,应加强意识形态的领导作用。