镁与盐酸、醋酸反应的剧烈程度能说明强弱电解质吗

1问题提出强弱电解质是中学化学教学中的重要基本概念,为了帮助学生建立这一概念,人教版高中化学选修4《化学反应原理》设计了如下实验:分别实验等体积、等浓度的盐酸、醋酸溶液与等量的镁条反应并测定这两种酸的pH值。     

较弱条件下的有限覆盖体育赛事的推广活动认知分析

以2010年斯诺克业余大师赛深圳分站赛的测评为例,探讨在弱全面覆盖条件下推广活动的认知效果应该采用何种调查方法,即是事前事后调查还是同时对比调查。结果表明:在这一条件下,同时对比调查能够达到与事前事后调查同样的效果。     

微博上的新闻语言

在140字的世界,传统媒体的文本位正被颠覆.这个越来越多人依赖的新闻渠道,遵循的是另一种传播规律.它与文采弱相关,拼的是速度、简洁与精确.本文以7·23动车事故的新闻微博为例. 更快 微博传递新闻,快是第一要素.7月28日上午,国务院总理温家宝的记者见面会,在事故现场举行.根据以往发布会经验,虽然可能有电视直播和事后文字记录,仍有不少微博读者,会想看到"即时"资讯.     

娱乐新闻不可承受之“愚”

近几年,为了抢夺市场,吸引受众,各类媒体在娱乐新闻上狠下功夫,部分媒体为了能吸引受众,提高收视率,增加发行量,不惜违背新闻职业道德,捕风捉影、无中生有,导致娱乐新闻成为虚假新闻的重灾区.     

情报学语境下的信号研究综述

介绍了国内外的情报学语境下号研究成果,认为目前的信号研究主要可以归纳为四种思路:以Spence为代表的博弈信号研究;以Chen为代表的竞争信号研究;以Ansoff为代表的预测信号研究以及以Fahey为代表的推论信号研究,建议今后的研究要进一步挖掘信号的情报学内涵,关注意义构建过程中的主体因素和情境因素并且提供方法论指导.     

地下室顶板作为上部结构的嵌固部位的探讨

高层建筑工程在工程实践中的应用日渐广泛,结构底部嵌固部位是个比较复杂的问题。对高层建筑结构设计中地下室顶板作为上部结构部位的嵌固部位进行深入探讨,就设计过程中经常出现的一些问题提出解决的办法,供设计时参考。     

分手后还能否做朋友

正http://topnews9.blog.(?)失恋后,是和前任继续做朋友,还是从此老死不相往来?很多人都要面临这样的抉择。心理学家提出,恋爱之前如果双方本身就有深厚、长久的友谊,那么在分手之后,他们也更倾向于继续维持这段友情。《老友记》中的Ross和Rache蹴是这样的例子。第一次分手后,两人开始彼此还有所顾忌,相互回避。但过了一阵两人就互帮互助,打打闹闹。在第二次分手后,即使有点余情未了,两人很快就恢复到最初的朋友交往模式。他们对感情和友情有了明确的区分,能够撇开自己的情感,继续做     

创办晓庄学校 践行教育理想

<正>陶行知(1891~1946年)是我国伟大的人民教育家,他一生都很关注职业教育。1918年,他著文《生利主义之职业教育》,提出自己的职业教育观,认为教育必须与生产劳动相结合。1927年,陶行知在南京晓庄创办试验乡村师范学校,这既是他乡村教育实验的起步,也是从实践中贯彻生利主义职业教育的开始。晓庄师范学校由陶行知自任校长,初始学校仅设两院,第一院是乡村小学师范院,赵叔愚任院长;第二院为乡村幼稚师范院,陈鹤琴任院长。附设燕子矶、尧化门和     

强弱电解质的比较与判断

强弱电解质的比较与判断是《水溶液中的离子平衡》学习的重点,也是历年高考考查的热点,需要关注.一、强弱电解质的性质比较方法精要：强酸与弱酸（或强碱与弱碱）由于电离程度的不同,在很多方面表现出不同的性质.以一元强酸和一元弱酸为例其区别见表1.     

高中化学“盐类的水解”课探究式教学法的实施

正在教学中科学探究不但是教学理念,而且还是教学的目标和标准,是教学过程中必须实行的手段.科学探究对于提升学生的科学素质有很好的帮助,本文以高中化学的"盐类的水解"内容为例,谈谈探究式教学法的实施.一、设置问题,体现问题的矛盾在化学教学过程中,问题总是和一些情景共同出现的,始终伴随着探究的过程.它们并不是在课堂前期能完全设计好的,然后在上课过程中就不会再出现问题,而是在整个探究过程中,学生会根据知识点不断