庐阳区:三级联动构筑学前教育金字塔

正今年1月对于合肥市庐阳区碧水源幼儿园的老师们来说是个值得纪念的月份。在这个月里,幼儿园由原先的B类幼儿看护点提升为正规的民办园。说起这件事园长韩成燕深有感触地说"多亏了幼教联盟这个平台,给我们提供了向一流幼儿园取经的机会!"自去年10月以来,庐阳区在全区范围内成立了学前教育互动发展联盟,联盟由7个纵向团队联盟组成。各纵向团队联盟由1所公办幼儿园任组长园主持工作,2所骨干园负责联盟具体事务,若干所企事业幼儿园、民办幼儿园(含看护点)组成联盟成员。通过该互动联盟,庐阳区充分发挥优质幼     

北碚区人民政府副区长王大勇:幼儿园是儿童成长的乐园,梦想的起点

正儿童是家庭的希望,国家的未来;幼儿园是儿童健康成长的乐园,是儿童梦想的起点,办好学前教育是我们义不容辞的责任。目前,北碚区已有幼儿园98所。其中,有普惠幼儿园59所,普惠性幼儿园数量比例达到60%。全部镇(街)都配备有1所办园条件优良、设施设备完善的中心园。全区现有在园幼儿1.3万余名,学前三年入园率超过95%,基本普及了学前教育。     

可测函数列的几种收敛性关系

对可测函数列的几种收敛性的定义和性质进行归纳和总结,讨论他们之间的关系,并给出相应的证明,从而使各种收敛之间的关系更加明了。     

逆向设计中在学生活动中的运用——《离子反应》教学实录

正教学是一种有目的、有计划的活动.教学活动之前,要进行必要的准备.一般来说,教学准备有两种思路:一种是顺向思考,一种是逆向设计.顺向思考往往始于教学内容,并据此安排学习活动,有时也会考虑评价问题.而逆向设计则是教师首先将"课程标准"转化成"学习目标",并据此设计与目标相匹配的评价,再来设计学习活动.要设计怎样的学生活动才能使学生达成学习目标,甚至表现更好.笔者在教学中进行了一次尝试,把确定物质在水溶液中的存在形式以及离子方程式的书写     

刍议运用高考化学试题的教学策略

正高考是选拔性考试,不仅要考查学生的基础知识、基本技能和学科素养,而且要公平公正.这就决定了高考题不仅题意新颖、结构严谨、叙述简洁、知识面宽、思维程度高、综合性强的特点,而且能够准确甄别学生掌握本学科的基础知识、基本技能的程度和学科素质的高低.因此,多数教师把高考题当作"上方宝剑",但因使用不当,影响了教学效果.我对此提点建议,供君参考.一、"肢解"高考题,重组成线,激发学生的创新思维.     

高中英语听力训练策略

一、影响学生听力学习的主要原因 第一,语音障碍。初始学习时没有掌握单词的准确发音,以及英、美语音的差异。第二,语速障碍。语速较快的连读、弱读、重读、爆破、重音转移等有关语音语调变化的听力材料难以把握。第三,东西方文化的差异问题。东西方文化及语言表达具有很大差异,比如姓名、打招呼、感谢语、告别等。第四,母语干扰问题。     

关于一类新的弱奇性Wendroff型积分不等式的注记

讨论了一类新的弱奇性Wendroff型积分不等式解的估计,所得结果推广了已有的相关结果,并将结果应用到研究微分方程解的有界性中.     

《老子》中“愚”字的涵义探析

《老子》中三次出现＂愚＂字,然而历代学者对这个字的解释多有不同。文章统计出现行版本、帛书以及竹简本《老子》中的＂愚＂字,进而考察历代学者对于这三处＂愚＂字的解释;然后从整个先秦时代的大背景去考察＂愚＂字在其他先秦文献中的出现情况,以及在具体文本中的解释。分析认为,《说文解字》中对＂愚＂的解释是不完全正确的,而段玉裁的注才真正归纳了历史中＂愚＂字的涵义流变：即先是愚笨、不聪明的意思,然后引申出如质朴、没有心机,愚直、戆直,装傻、假装愚昧,自我谦称等多重涵义。     

《盐类的水解》(第一课时)教学案例

正《普通高中化学课程标准(实验)》对本节内容的要求是:认识盐溶液的酸碱性主要决定于盐类的组成,明确盐类水解的原理,会判断盐溶液的酸碱性。一、教材分析1、本节课在教材中的地位和作用(1)盐类的水解是在学生已经学习了化学平衡原理的基础上讨论电解质在水溶液中的电离行为,包括弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系;学生也知道溶液酸碱性的本质原因,在此基础上再来探究盐类在水溶液中的酸碱性规律,这样有助于促进学生的认知发展。     

基于社交媒体弱关系的跨学科相关知识组合识别

[目的/意义]大科学时代,跨学科合作日趋普遍,准确把握跨学科相关知识配对成为跨学科合作研究的前提。基于学术社交媒体弱关系结构识别跨学科相关知识组合,一方面有利于科研人员选择跨学科研究方向;另一方面也是对科学文献数据识别结果的补充。[方法/过程]以科学网为样本来源,以图书情报学科为例进行实证研究。首先,通过用户好友链接关系,构建目标学科用户—跨学科好友用户关系网络;其次,基于学者博文筛选能够代表学者主要研究对象、问题或方法的研究主题作为知识节点,基于好友关系构建目标学科知识节点—跨学科相关知识弱关系网络;最后,构建合作潜力模型,识别最佳跨学科相关知识配对。[结果/结论]识别发现“高被引论文—生态学理论”“科研合作—波士顿矩阵”等是图书情报学跨学科合作知识组合,并分析它们的合作可能性与合作方向,验证模型的可行性与有效性。