自主建构 和谐互动——《十年后的礼物》第二课时教学设计

教学内容:语文S版五年级上册第17课教学目标:1.有感情地朗读课文。2.把握文章主要内容,理解文章蕴含的道理,树立诚实守信的美德,体会生活的美好。3.在阅读中体会作者通过动作和心理活动描写来表现人物不同心情的写法。4.了解插叙在文中的作用。教学重点:把握文章的主要内容,从课文的具体描述中感受达格妮不断变化的心情,体会音乐家     

景物与人物

一代国学大师王国维曾经说过:"一切景语皆情语。"景物是自然界客观存在的,本是没有情感的,但我们可以通过对景物的描画,将其与人物心情、性格联系起来,使读者进入特定的情景之中,从而深刻地理解文中的人物形象及主题,进而产生共鸣。     

奥特曼与怪兽

"姑姑,我回来了。"不见其人,先闻其声,一听就知道是高音喇叭——刁刁回来了。"噢,是刁刁啊,未未刚回家,你姑姑出差去了,今晚住我们家吧!"对面未未的妈妈邓阿姨这样说。"唉,看来今晚又得住那个大怪兽家里了。"刁刁无奈地想。说到未未,刁刁心里的那个火     

美味的人生蛋糕

有个姑娘向她的母亲大倒苦水,说最近老板扣了她的奖金、男朋友见异思迁弃她而去,总之心情郁闷,事事不顺。母亲耐心听完女儿的抱怨后,对她说:"孩子,先不想这些,看我做一个蛋糕吧!"     

北湖 我们的骄傲

虽然还有些寒意,但春天已迈着轻盈的步子到来了。周末怀着好心情去北湖公园观赏春景,刚踏进公园大门,一阵阵花香扑鼻而来。寻香来到湖边,湖水就像新泡的绿茶,岸边的海棠花杜鹃花映在水中,     

快乐的秘诀

我是个快乐的人。身边的同学朋友都说,我走到哪里,快乐就会跟到哪里。 快乐是一种心情。妈妈说,要拥有快乐就要走进自然,融入社会,用平和的心态去感受生活;要拥有快乐的心情,就要学会宽容。豁达大度。所以我每天都用微笑面对生活。早晨走入校园。桂花那沁人的香味使我又快乐了几分;     

写好读后感应注意的问题

培根曾说过:"读书足以怡情,足以博彩,足以长才。""读史使人明智,读诗使人灵秀。"因此读一本好书,往往能使人生出许多感悟与体会,在一本书中畅游常常让人感慨万分,有时一句话所包含的内涵就让人受益匪浅。怎样才能把这些独特的感受保留下来?其中,写读后感是一种最好的记录形     

躲在芭比娃娃身后

这天,刚进房间,就发现床上摆放着一个崭新的芭比娃娃,我却没了往日得到芭比娃娃的那种激动的心情,而是很平静地拿起了它。芭比娃娃上贴着一张纸条:乐乐,你已长大,这个芭比娃娃是我送给你的18岁的成年礼,希望你能喜欢。落款是:妈妈。看到这个芭比娃娃,我想到了我生命中的第一个芭比娃娃。进入初中那年,我12岁,正是敏感多疑的年龄,喜欢把自己紧紧地包裹,     

春游盐马古道

2010年春日的一个早晨,我怀着美好的心情出发,决定前往祥云米甸黄草哨的盐马古道走走。米甸黄草哨风景俏丽,山势雄峻奇秀,自然景观独特。年代久远的盐马古道顺着崎岖的山路慢慢下到坡脚,然后     

大象 常工作品

<正>大象263回想在地球上的日子16赞17评西有长庚:大象回首是谪仙当忆西湖采青莲宋永平:前面未知自从人们在手机上使用微信以来,全中国的朋友们纷纷在朋友圈亮出自己的菜,有自己去过的地方,有见到的奇人奇事,有当时的心情变化。而我的菜就是我用手机绘制的大象,我用一只只大象来表达自己的心情。那其中或者明亮或者平静或者晦暗。每天也许画一幅、也许二幅,不拘多少。一时间,朋友圈中的各路赞党也都冒出来给你整上两句大俗或大雅的词儿,不服的你也许会整两句扔将回去,你来我往。日子过得倒也开心。